圖1表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.圖2曲線表示某種植物在20℃、CO2濃度O.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合速率的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.請(qǐng)分析回答.

(1)圖1中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在這兩個(gè)時(shí)點(diǎn),植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析圖2在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①:
 
,理由:
 

可能②:
 
,理由:
 

(3)圖2中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,C點(diǎn)時(shí)刻葉綠體中C3的含量
 
、NADPH的含量
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:考查一天中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的變化.與CO2濃度變化有關(guān)的生理過程有光合作用與呼吸作用,參與的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的.由圖意可知6時(shí)日出,18時(shí)日落,說明光合作用的時(shí)間為6時(shí)~18時(shí).有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是下午光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻,即C點(diǎn).
解答: 解:(1)a時(shí)和b時(shí),這兩個(gè)時(shí)點(diǎn)分別是CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)分別表示此時(shí)是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度差值的轉(zhuǎn)折點(diǎn),即該點(diǎn)表示二者相等.
(2)圖2在B點(diǎn)時(shí)改變達(dá)到光飽和點(diǎn),在增強(qiáng)光照強(qiáng)度都不會(huì)提高光合速率,只有提高二氧化碳濃度和提高溫度等條件可以提高光合速率.因此:
①一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶的活性增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).②一定的二氧化碳濃度范圍內(nèi),隨著二氧化碳濃度的增大,暗反應(yīng)增強(qiáng),光合作用增強(qiáng).
(3)圖2中A點(diǎn)與C點(diǎn)相比較,C點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度較少,合成三碳化合物的量較少.又因?yàn)榻?jīng)過了一天的光照,植物細(xì)胞中積累了較多的ATP和[H],比A點(diǎn)更能夠促進(jìn)三碳化合物的還原,故C點(diǎn)三碳化合物的量較少.
故答案為:
(1)等于  
(2)適當(dāng)升高溫度     一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶的活性增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)     適當(dāng)增大二氧化碳濃度     一定的二氧化碳濃度范圍內(nèi),隨著二氧化碳濃度的增大,暗反應(yīng)增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)
(3)少   多
點(diǎn)評(píng):光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化的主要機(jī)制是( 。
A、蛋白質(zhì)合成方式的不同
B、由于基因的重組
C、轉(zhuǎn)錄水平的控制
D、翻譯水平的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時(shí)刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過程:
 

(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請(qǐng)寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(3)圖2表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
;與夏季相比,冬天時(shí)B點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng),多云轉(zhuǎn)晴時(shí),短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會(huì)
 
;如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則圖2中G點(diǎn)向
 
移動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關(guān)系,其中XXY個(gè)體能夠產(chǎn)生4種配子.
染色體組成 XY XYY XX XXY XXX YY
性別 雄性 雌性 不發(fā)育
果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)是顯性,基因位于X染色體C區(qū)域中(如圖),該區(qū)域缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應(yīng)基因而死亡.
用灰身紅眼雄果蠅(BbXRY)與灰身白眼雌果蠅(BbXrXr)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)黑身中有一只例外白眼雌果蠅(記為W).現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2
(1)根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代
 
,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代
 
,則是由X染色體C區(qū)段缺失所致;
③若子代
 
,則是由性染色體數(shù)目變異所致.
(2)如果結(jié)論③成立,則W的基因型是
 
,F(xiàn)2中的果蠅有
 
種基因型.
(3)若實(shí)驗(yàn)證實(shí)W個(gè)體是由體細(xì)胞突變引起,則F2中眼色基因R:r=
 

(4)將F1的灰身果蠅自由交配,后代中灰身紅眼雌果蠅占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)如圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時(shí),光合速度不再增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí),光合速度的限制因素是
 

(2)如圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①寫出O2濃度升高對(duì)該器官中兩種呼吸形式的具體影響
 

②該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線,則說明該器官的呼吸方式是
 
,判斷依據(jù)是
 

③當(dāng)外界O2濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收的相對(duì)值為0.4,此時(shí),厭氧呼吸的強(qiáng)度約相當(dāng)于需氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響.裝置A的曲線如圖乙.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、P點(diǎn)處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B、適當(dāng)降低溫度,P點(diǎn)將下移
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點(diǎn)應(yīng)右移
D、降低CO2濃度時(shí),在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點(diǎn)應(yīng)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、CD段玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加速率明顯減緩的原因是,凌晨低溫影響呼吸相關(guān)酶的活性
B、FG段CO2濃度減少的速率較之前明顯減緩的主要原因是CO2供應(yīng)不足
C、H點(diǎn)表明植物光合作用吸收CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等
D、圖中曲線可以看出在這24小時(shí)內(nèi)植物有明顯的生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān),為探究光的有無對(duì)該種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水,將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中.
②將培養(yǎng)皿置于光照條件下、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察種子的萌發(fā)情況.
你認(rèn)為下列最適宜作實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是( 。
A、種在土壤中,其他處理相同
B、處理與①相同,置于0℃條件下,其他條件與②相同
C、處理與①相同,置于缺氧條件下,其他條件與②相同
D、處理與①相同,置于黑暗條件下,其他條件與②相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同
D、細(xì)胞供氧不足時(shí),無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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