用顯微鏡觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可看到（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：成熟的紫色洋蔥表皮細(xì)胞的液泡是紫色的，質(zhì)壁分離過程中不斷失水，顏色加深．
解答： 解：正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，不斷失水，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度不斷增大，所以顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見其液泡的顏色逐漸加深，而細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿的是細(xì)胞外液，無色的．
故選：C．
點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種蛋白質(zhì)及功能相符合的是（　�。�
A、肌肉蛋白--免疫功能
B、血紅蛋白--運輸功能
C、生長激素--催化功能
D、胃蛋白酶--調(diào)節(jié)蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素經(jīng)過改造可長期儲存，從蛋白質(zhì)水平上應(yīng)改變的是（　�。�
A、光氨酸B、精氨酸
C、谷氨酸D、半胱氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制與蛋白質(zhì)無關(guān)
B、主動運輸過程中的載體蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)
C、同一生物體不同組織細(xì)胞核內(nèi)的DNA不同，蛋白質(zhì)也不相同
D、某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈組成，含有m個氨基酸，每個氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為ma-18m

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科目：高中生物 來源： 題型：

需氧呼吸過程中，不包括（　　）
A、糖酵解B、卡爾文循環(huán)
C、檸檬酸循環(huán)D、電子傳遞鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時期DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中一個完整的細(xì)胞周期是
 
（用字母及“--”表示），乙圖中的B對應(yīng)于甲圖中的
 
段．
（2）甲圖中新的核仁、核膜逐漸出現(xiàn)，發(fā)生在
 
段，為有絲分裂的
 
 期．
（3）甲圖中cd段染色體的行為特點是
 
．
（4）甲圖中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
段，對應(yīng)于圖丙的
 
段，此時細(xì)胞中姐妹染色單體的數(shù)目為
 
條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗，回答下列問題：
（1）實驗原理：DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA大部分存在于
 
中，甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的
 
 不同，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使
 
呈紅色．利用甲基綠、毗羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于
 
與染色劑結(jié)合；
（2）把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0.9%的生理鹽水中，是為了
 
，而不是放入蒸餾水中，使細(xì)胞吸水漲破；
（3）在酒精燈上將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干時應(yīng)注意
 
，烘干至細(xì)胞吸附住即可；
（4）把以上烘干的涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片（
 
）（從以下A、B中選）．
A．先放入8%的鹽酸中水浴加熱處理后再做下一步操作
B．先滴加混合染色液處理后再做下一步操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為人體內(nèi)漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化．據(jù)圖回答：

（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，合成場所是[③]
 
，加工分泌的過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（填編號）：③→
 
→
 
→⑥→⑦，這一過程說明細(xì)胞內(nèi)的各種膜
在
 
和
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng)．
（2）有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（3）若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是（　�。�
A、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可以相同，如葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞
B、不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞
D、不同物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如乙醇進(jìn)入胃上皮細(xì)胞和鉀離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案