14．用不同濃度的生長素類似物2，4一D涂抹未授粉的番茄子房，得到的無子番茄果實平均重量如圖所示，據(jù)圖得出的正確結(jié)論是（　　）
A．2，4一D與生長素的作用效果相同
B．2，4一D促進番茄子房發(fā)育的最適濃度范圍約為20～25mg•L-1
C．2，4一D濃度超過25mg•L-1時，對果實發(fā)育起抑制作用
D．2，4一D也具有促進莖伸長的作用

分析 生長素類似物是人工合成的具有和生長素的生理作用相類似的化學(xué)物質(zhì)．其生理作用也具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：A、由于該圖缺乏用生長素處理的對照組，所以不能證明2，4-D與生長素的作用效果相同，A錯誤；
B、圖示表明2，4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度是20～25mg/L，B正確；
C、據(jù)圖分析，2，4-D濃度超過25mg/L時，對果實發(fā)育仍是促進作用，C錯誤；
D、與A向原因相同，所以不能證明2，4-D具有促進莖伸長的作用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用特性及應(yīng)用，重點是考查學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)的能力，要求學(xué)生理解掌握生長素作用的兩重性，能利用所學(xué)知識分析圖示，得出正確結(jié)論．本題的易錯點是C選項，要求學(xué)生明確生長素類似物的抑制作用是通過與對照組相比較得出的，而不能認(rèn)為數(shù)據(jù)下降就會體現(xiàn)抑制作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞融合的敘述中，正確的是（　　）
A．可進行不同屬間的雜交B．可培育成鯉鯽雜交魚
C．可使骨髓瘤細(xì)胞產(chǎn)生特異抗體D．可克隆綿羊及其他哺乳動物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動性特性．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶解法脫掉了細(xì)胞壁．這種酶可能是纖維素酶和果膠酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．
（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞．這種細(xì)胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．SARS病毒含有的核酸種類和堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．1和4B．1和5C．2和5D．2和8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅的體細(xì)胞中有四對同源染色體，在它的一個精原細(xì)胞形成的精子中，染色體組合類型有（　�。�
A．1種B．2種C．4種D．16種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．人體的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
B．人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)隨環(huán)境變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物研究小組的同學(xué)在學(xué)校實驗田中劃出了5塊面積和肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆．每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的．待大豆成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表．試回答：
地塊號植株數(shù)平均每株豆莢數(shù)平均每個豆莢種子數(shù)
120164.0
240123.5
36084.0
48043.0
51032.5
（1）這塊實驗田的全部大豆植株構(gòu)成了一個種群．實驗田中的各種生物之間相互聯(lián)系、相互影響而形成群落（生物群落）．
（2）實驗田中單位面積內(nèi)的大豆株數(shù)稱為種群密度．從統(tǒng)計數(shù)字可以看出：隨著區(qū)域植株數(shù)的增加，每株大豆莢果數(shù)目逐漸減少．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，區(qū)域植株數(shù)是60時，大豆產(chǎn)量最高．
（4）請在圖中坐標(biāo)系中用曲線表示出區(qū)域種子數(shù)量隨區(qū)域植株數(shù)變化的曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．雷（P．M．Ray）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中，發(fā)現(xiàn)10～15min后切段開始迅速伸長，同時溶液的pH下降，細(xì)胞壁的可塑性增加．將胚芽鞘切段放入不含生長素的pH3.2～3.5的緩沖溶液中，則1min后可檢測出切段的伸長，且細(xì)胞壁的可塑性也增加；如將切段轉(zhuǎn)入pH7的緩沖溶液中，則切段的伸長停止；若再轉(zhuǎn)入pH3.2～3.5的緩沖溶液中，則切段重新表現(xiàn)出伸長．基于上述結(jié)果，雷和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機理的酸生長理論．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上存在著運輸H+的載體，生長素使其活化
B．生長素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴散運出細(xì)胞
C．給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長
D．應(yīng)用生長素處理切段后，溶液中H+濃度會增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男性的一個初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的配子，最可能的原因是

A．四分體時非姐妹染色單體交叉互換

B．一個次級精母細(xì)胞分裂不正常

C．一對同源染色體沒有發(fā)生分離

D．一條染色體的姐妹染色單體沒有分開?

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同步練習(xí)冊答案