【題目】真核細(xì)胞部分蛋白質(zhì)需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工。研究發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)會(huì)通過與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的伴侶蛋白結(jié)合而被“扣留”在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，直到正確折疊（如圖所示）。下列敘述不正確的是

A. 錯(cuò)誤折疊的蛋白作為信號(hào)調(diào)控伴侶蛋白基因表達(dá)

B. 轉(zhuǎn)錄因子和伴侶蛋白mRNA通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

C. 伴侶蛋白能使錯(cuò)誤折疊的蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

D. 蛋白質(zhì)A和伴侶蛋白由細(xì)胞核中同一基因編碼

【答案】D

【解析】

分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

識(shí)圖分析可知，圖中錯(cuò)誤折疊的蛋白使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體活化，進(jìn)而促進(jìn)轉(zhuǎn)錄因子的形成，轉(zhuǎn)錄因子形成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核調(diào)控伴侶基因的表達(dá)過程；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊的蛋白形成后，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的伴侶蛋白結(jié)合而被“扣留”在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，在伴侶蛋白的影響下形成正確折疊的蛋白。

根據(jù)以上分析可知，錯(cuò)誤折疊的蛋白作為信號(hào)激活內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體，形成轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)，A正確；識(shí)圖分析可知，轉(zhuǎn)錄因子和伴侶蛋白mRNA通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，B正確；錯(cuò)誤折疊的蛋白與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的伴侶蛋白結(jié)合而被“扣留”在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，在伴侶蛋白作用下能使錯(cuò)誤折疊的蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變形成正確折疊的蛋白，C正確；蛋白質(zhì)A和伴侶蛋白屬于不同的蛋白質(zhì)，因此由細(xì)胞核中不同的基因編碼，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出

A. 上圖所示細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生了三次

B. 由D點(diǎn)到E點(diǎn)的原因是同源染色體分離

C. 在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)不一定相等

D. 圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物一條染色體上的DNA片段，A、b為基因，M為無遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是

A. 在該生物的一生中基因A和基因b始終同步表達(dá)

B. 基因A和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈肯定是同一條DNA單鏈

C. 若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽，生物性狀可能不發(fā)生變化

D. 基因A和基因b翻譯過程中tRNA和它運(yùn)載的氨基酸是一一對(duì)應(yīng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四個(gè)遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A. 甲和乙的遺傳方式完全一樣

B. 丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)女兒，正常的概率為1/8

C. 乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病

D. 丙中的父親不可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外，均是細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)：

A. 都以DNA作為遺傳物質(zhì)

B. 都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核糖體

C. 一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)

D. 組成細(xì)胞的元素種類和含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因。如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與___________同受體結(jié)合，導(dǎo)致該細(xì)胞對(duì)________的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

（2）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與___________結(jié)合，使___________不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（3）在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是___________（填數(shù)字）。有一種青少年型（Ⅱ型)糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的___________（填數(shù)字）。

（4）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

A. 血紅蛋白B. 葡萄糖

C. CO2、O2D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)氨基酸分子縮合脫水生成化合物，脫去的水分子中的氫來自于：

A.羧基B.氨基C.R基D.羧基和氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線，圖2為種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

(1)圖1中的K／2對(duì)應(yīng)圖2中的______點(diǎn)，若草原鼠遷入一個(gè)理想環(huán)境中，種群的數(shù)量第二年是第一年的λ倍，則λ為______(填“大于”“等于"或“小于”)1的定值。

(2)某種魚遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量最初________ (填“一定"或“不一定”)呈現(xiàn)類似“J"型曲線的增長，原因是____________。 若想一次性獲得最大捕獲量，應(yīng)選擇圖2中______________點(diǎn)進(jìn)行捕撈。

(3)將一定量的酵母菌接種在10 mL培養(yǎng)液中，培養(yǎng)較長時(shí)間，可采用______________的方法調(diào)查酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管_______________。培養(yǎng)足夠長的時(shí)間后酵母菌會(huì)呈現(xiàn)圖2中的______________(填字母)點(diǎn)所示的增長速率。

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