生態(tài)系統(tǒng) | 鳥類豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) |
次生雜木林 | 55 | 11.51 |
灌叢 | 51 | 16.36 |
農(nóng)田 | 21 | 3.94 |
人工馬尾林 | 23 | 14.39 |
分析 1、分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:在次生雜木林、灌叢中,鳥類豐富度(種)、平均種群密度較高,原因是次生雜木林、灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間(棲息環(huán)境);在農(nóng)田鳥類豐富度(種)、平均種群密度最低,原因是營養(yǎng)結構最簡單.
2、甲鳥捕食乙鳥,乙鳥為被捕食者,為先增加先減少者,甲鳥為捕食者,為后增加后減少者,.
解答 解:(1)調查鳥類種群密度的一般方法是標志重捕法.灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了多種多樣的食物和棲息空間.灌從中生存著大量的畫眉,決定畫眉種群密度的直接因素是出生率、死亡率與遷入率、遷出率.
(2)與灌叢相比,人工馬尾林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少、營養(yǎng)結構簡單,不符合生態(tài)工程中物種多樣性原理,抵抗力穩(wěn)定性低.
(3)捕食關系曲線是被捕食者先增加先減少,捕食者后增加后減少,捕食者的波峰在后.具體圖形見答案.
故答案為:
(1)標志重捕法 食物和棲息空間 出生率、死亡率與遷入率、遷出率
(2)抵抗力 其生物種類少、營養(yǎng)結構簡單,不符合生態(tài)工程中物種多樣性原理
(3)
點評 本題考查生物群落、種群特征的相關知識,意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 | B. | 核酸的基木組成單位是核糖核苷酸 | ||
C. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | D. | 遺傳信息與核苷酸的排列順序無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該曲線只表示有絲分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況 | |
B. | FG時期由于四分體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導致Y染色體上攜帶色盲基因 | |
C. | FG時期,細胞中有2個染色體組 | |
D. | HI時期,細胞中的染色體數(shù)是體細胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的外面有糖蛋白 | B. | 細胞膜是由磷脂雙分子層構成的 | ||
C. | 細胞膜具有一定的流動性 | D. | 細胞膜具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答.([_]中填序號,橫線上填文字)
(1)圖中[①] 是動物細胞的邊界,主要由脂質和 組成,還有少量的糖類.
(2)圖中[②]是細胞進行 的主要場所,是細胞的“動力車間”.
(3)圖中[③] 與動物細胞的有絲分裂有關.
(4)圖中[ ]高爾基體是主要對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(5)細胞核中[⑦] 是極細的絲狀物,它在細胞分裂過程中會出現(xiàn)周期性改變.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關種群、群落的敘述正確的是( )
A.決定人口增減動態(tài)的主要因素是種群年齡結構
B.哺乳動物種群密度調查時可以采用樣方法
C.火災過后的草原上的演替是屬于初生演替
D.為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應使被捕魚群的種群數(shù)量維持在水平
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞有絲分裂過程中,觀察染色體形態(tài)的最佳時期是( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的結構層次中,由小到大的順序正確的是( )
A.生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
B.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C.種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
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