9．圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．下列敘述中正確的是（　　）
A．1結(jié)構(gòu)的通透性的升高會導(dǎo)致組織水腫
B．炎癥發(fā)生時，2結(jié)構(gòu)內(nèi)的蛋白質(zhì)會流出
C．若長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
D．A、B、C三種液體中，A液和B液的成分最相似

分析 分析題圖可知，A是血漿，B是淋巴，C是組織液，1是毛細(xì)血管壁，2是毛細(xì)淋巴管壁，3是組織細(xì)胞，A、B、C組成人體的內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、毛細(xì)血管壁的通透性的升高，會導(dǎo)致組織液增加，導(dǎo)致組織水腫，A正確；
B、淋巴管中是負(fù)壓，很少有蛋白質(zhì)會出來，炎癥發(fā)生時，可能導(dǎo)致某些蛋白質(zhì)從淋巴管流入流出，但不是所有的蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白減少，血漿滲透壓降低，會使C組織液增加，C錯誤；
D、A液中有許多蛋白質(zhì)，B液中含量很少，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴之間的關(guān)系，過敏反應(yīng)的機(jī)理，氧氣的由內(nèi)環(huán)境供給組織細(xì)胞利用的途徑，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于內(nèi)環(huán)境的組成成分之間關(guān)系的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在實驗中，1號和4號試管比較，說明（　�。�
A．酶的催化作用具有高效性B．酶的催化作用具有專一性
C．酶的催化作用受溫度影響D．酶的催化作用受PH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．碳在生態(tài)系統(tǒng)中以二氧化碳的形式在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間循環(huán)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C．化石燃料的大量燃燒使大氣中SO2和氮氧化物含量過多，是形成酸雨的主要原因之一
D．保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過程如圖（圖中的■代表基因前的啟動子），據(jù)圖回答：

（1）將圖中質(zhì)粒一導(dǎo)入到雙子葉植物細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法中質(zhì)粒一就是重組的Ti質(zhì)粒．若不經(jīng)過Cre酶處理，成功導(dǎo)入目的基因的植株在個體水平生物學(xué)水平檢測時會表現(xiàn)出具有抗除草劑的特性．
（2）已知，loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：

Cre酶類似于基因工程中的限制酶，識別特異序列并在箭頭處通過斷開磷酸二酯鍵，切開loxP．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組．
（3）經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如圖右側(cè)的這兩個DNA分子．由于抗除草劑基因沒有啟動子，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會在培養(yǎng)過程中消失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．其它條件相同，35℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時不相等
B．其它條件相同，植物的最適生長溫度為20℃
C．其它條件相同，溫度高于25℃時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D．其它條件相同，溫度35℃時，白天12小時晚上12小時，植物沒有有機(jī)物積累

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，圖中所示代表氣體變化過程．請回答：

（1）在圖B甲點所處的狀態(tài)時，能產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）在圖B丁點所處的狀態(tài)時，可以發(fā)生圖A中的哪些過程？abcd（用圖中字母表示）；圖B中乙～丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度；適宜溫度下，圖B丁點之后光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度也不再增大，這時主要是光合作用的暗反應(yīng)（填生理過程）受到限制．
（3）如果在圖B的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量升高．
（4）如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則乙點的移動方向是向右．
（5）某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，則甲點向下移動，乙點向右移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．光學(xué)顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．質(zhì)壁分離時，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞壁B．被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體
C．經(jīng)甲基綠染色后的綠色的DNA分子D．噬菌體侵入大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．轉(zhuǎn)基因水稻“金色大米”可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”． 培育流程如下，請據(jù)圖回答：

（已知限制酶I的識別序列和切點是；限制酶II的識別序列和切點是）
（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法．培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過程中，目的基因用限制酶Ⅱ進(jìn)行了切割．檢驗c導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因．
（3）與轉(zhuǎn)入水稻不同，將c導(dǎo)入番茄細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的酚類化合物的趨化性．檢測轉(zhuǎn)化成功的番茄植株，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯．
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含β-胡蘿卜素量更高、效果更好，則需要通過蛋白質(zhì)工程手段對合成β-胡蘿卜素的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖為甲、乙細(xì)胞分裂某一時期的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）甲細(xì)胞中，有染色體4條，有DNA8個，有2個四分體．
（2）乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，有同源染色體4對．

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