A、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體 |
B、甲、乙細(xì)胞的染色體數(shù)不同,基因組成也不可能相同 |
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬染色體結(jié)構(gòu)變異,后者屬基因重組 |
D、甲和丙細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DDTT,
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B、DDtt,
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C、ddTT,
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D、DdTt,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞 |
B、實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次 |
C、圖2中b代表的是葉綠素b |
D、出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體數(shù)目最多的時(shí)期在CD段 |
B、只有AB段和EG段細(xì)胞內(nèi)可能含有2個(gè)染色體組 |
C、基因重組最可能發(fā)生在FG段 |
D、此圖中既有精原細(xì)胞的有絲分裂也有減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后,其細(xì)胞全能性的表達(dá)能力會(huì)喪失 |
B、植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié) |
C、植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的 |
D、原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測(cè),可以采用質(zhì)壁分離的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在寒冷環(huán)境中,機(jī)體體溫下降,耗氧量降低 |
B、機(jī)體通過神絳-體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫相對(duì)恒定 |
C、人的體溫是由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的 |
D、在炎熱的環(huán)境中,人體可以通過皮膚血管舒張?jiān)黾由?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
a |
b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物激素 | 對(duì)照 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂數(shù) | 吲哚乙酸 | 吲哚丁酸 | ||||
濃度(rag/L) | 0 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 | 0.05 | 0.1 |
處理插條數(shù) | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
成活株數(shù) | 22 | 0 | 0 | 47 | 31 | 43 | 39 | 55 | 46 |
成活率 | 22 | 0 | 0 | 47 | 31 | 43 | 9 | 55 | 46 |
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