果繩的紅眼對(duì)白眼是顯性,為伴性顯性遺傳,控制眼色的一對(duì)基因用H、h表示;果蠅的灰身對(duì)黑身是顯性,控制體色的一對(duì)基因B、b位于常染色體上.
(1)在下列雜交組合中,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
 

A、雜合紅此雌果蠅×紅眼雄果蠅       B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅       D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
(2)一只白眼雄果蠅親本,將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為
 

A、
1
2
             B、
1
4
          C、
1
8
          D、0
(3)讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交,得到的F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼4種表現(xiàn)型,請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅
 
,黑身紅眼雄果蠅
 

②F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
,比例為
 

③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配,獲得F2,若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
,灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類(lèi)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:果繩的眼色為伴性遺傳,果蠅的體色為常染色體遺傳;紅眼對(duì)白眼是顯性,灰身對(duì)黑身是顯性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于白眼雌果蠅XhXh和紅眼雄果蠅XHY雜交,后代中雄果蠅一定是白眼即XhY,雌果蠅一定是紅眼即XHXh
(2)一只白眼雄果蠅親本XhY,將其白眼基因傳給F1代雌蠅的幾率為100%,F(xiàn)1再將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為50%.
(3)①由于得到的F1有灰身和黑身,所以親本中灰身果蠅和黑身果蠅的基因組成肯定是Bb和bb;由于得到的F1有紅眼和白眼,所以親本中紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的基因組成肯定是XHXh和XHY,因此,雜交親本的基因型是:BbXHXh和bbXHY.
②F1雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為灰身紅眼:黑身紅眼=1:1.
③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配,獲得F2,若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為BbXHXH,灰身紅眼雄果蠅的基因型為BbXHY;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類(lèi)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為BbXHXh
故答案為:
(1)B     
(2)A   
(3)①BbXHXh     bbXHY     
②灰身紅眼、黑身紅眼    1:1   
③BbXHXH    BbXHY     BbXHXh
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長(zhǎng),可選擇的范圍有限
B、通過(guò)人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起
D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合(僅考慮兩兩融合),可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞(  )
A、1種B、10種C、6種D、4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)
 
,說(shuō)明發(fā)芽的種子中含有還原性糖.
(2)利用含有吡羅紅甲基綠混合染色劑對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,使RNA呈現(xiàn)
 
,用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于
 

(3)若要觀察小麥細(xì)胞的質(zhì)壁分離,宜選擇小麥根的
 
區(qū)細(xì)胞為材料.
(4)將紫色洋蔥表皮的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是
 
.如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)
 
.在分離出的空間中充滿了
 
.這一現(xiàn)象說(shuō)明
 
相當(dāng)于一層半透膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽,經(jīng)測(cè)定其分子式為C21HxOyN4S2(有二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S).請(qǐng)回答:
(1)該多肽共有
 
個(gè)氨基酸組成,參與的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目分別為
 
 

(2)苯丙氨酸是人體必需氨基酸,缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良.苯丙氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究,請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案:
材料用具:20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等.
實(shí)驗(yàn)原理:必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸.當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí),就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良,體重增加緩慢.
實(shí)驗(yàn)方案:
①配食:
 
,配制成食物A;
 
,配制成食物B.
②分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量其體重.
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A;
 

④觀測(cè):
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)生長(zhǎng)在某區(qū)域兩個(gè)不同地段(水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面)的中國(guó)沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究.測(cè)得一天中6:00-18:00間的凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)變化曲線如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)曲線Ⅳ中18:00時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)一般情況下,比較曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個(gè)時(shí)刻,暗反應(yīng)固定的CO2
 
(填“一定”或“不一定”)相等,原因是
 

(3)12:00-14:00之間,Ⅰ、Ⅱ兩條曲線都在下降,導(dǎo)致Ⅰ、Ⅱ兩條曲線下降的主要外界因素分別是
 
、
 
(填“CO2”或“水分”或“光照”).
(4)在水分條件相對(duì)較好的溝底,14:00-16:00之間,雌、雄株單位葉面積有機(jī)物積累量的大小情況是:雄株
 
雌株(填“>”或“<”或“=”).
(5)由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘
 
(填“雄株”或“雌株”)凈光合速率的影響較大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
B、細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)
D、硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類(lèi),同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均在發(fā)揮作用后立即失活
B、水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的含量、種類(lèi)減少
C、種群基因頻率的改變是進(jìn)化的標(biāo)志
D、細(xì)胞衰老意味著細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性的下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯,分別加入100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,分別將它們的pH調(diào)節(jié)到3、5、7、9,取等量新鮮蘿卜的提取液分別加到四個(gè)燒杯中,都有氣體產(chǎn)生;將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),在30℃和相同的時(shí)間內(nèi),分別測(cè)量?jī)纱螌?shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化,結(jié)果如圖.下列判斷正確的是(  )
A、這曲線B是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
B、這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH值不同造成的
C、曲線A和B反映出提取液的量不同,過(guò)氧化氫酶的最適pH不同
D、用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中更容易熄滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案