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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長(zhǎng),可選擇的范圍有限 |
B、通過(guò)人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性 |
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起 |
D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1種 | B、10種 | C、6種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為 |
B、細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低 |
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì) |
D、硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類(lèi),同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均在發(fā)揮作用后立即失活 |
B、水稻種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的含量、種類(lèi)減少 |
C、種群基因頻率的改變是進(jìn)化的標(biāo)志 |
D、細(xì)胞衰老意味著細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性的下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這曲線B是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 |
B、這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH值不同造成的 |
C、曲線A和B反映出提取液的量不同,過(guò)氧化氫酶的最適pH不同 |
D、用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中更容易熄滅 |
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