某多肽,經(jīng)測定其分子式為C21HxOyN4S2(有二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S).請回答:
(1)該多肽共有
 
個氨基酸組成,參與的氨基酸的種類和數(shù)目分別為
 
 

(2)苯丙氨酸是人體必需氨基酸,缺乏則會影響體內(nèi)蛋白質的合成,出現(xiàn)營養(yǎng)不良.苯丙氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問題進行了探究,請補充并完善他們的實驗原理和實驗方案:
材料用具:20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質和氨基酸的食物、秤、天平等.
實驗原理:必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸.當動物缺乏必需氨基酸時,就會影響體內(nèi)蛋白質的合成,出現(xiàn)營養(yǎng)不良,體重增加緩慢.
實驗方案:
①配食:
 
,配制成食物A;
 
,配制成食物B.
②分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量其體重.
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A;
 

④觀測:
 

實驗結果預測及結論:
實驗結果 實驗結論
1
2
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:由于多肽分子式是C21HXOYN4S2,且列舉的氨基酸中都只含1個N原子,所以該多肽由4個氨基酸合成.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由多肽分子式中N4,且列舉的氨基酸中都只含1個N原子,所以該多肽由4個氨基酸合成;由S2可推知該多肽中應包括2個半胱氨酸(C3H7O2NS),由C21可知另外兩個氨基酸是苯丙氨酸(C9H11O2N)和亮氨酸(C6H13O2N).
(2)實驗原理:必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸.當動物缺乏必需氨基酸時,就會影響體內(nèi)蛋白質的合成,出現(xiàn)營養(yǎng)不良,體重增加緩慢.
實驗方案:
①配食:①取一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸,配制成食物A;另取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入除賴氨酸以外的19種氨基酸,其含量和比例與食物A中相同,配制成食物B.
②分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量其體重.
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A;乙組每天飼喂等量的食物B,兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同.
④觀測:④分別測量甲乙兩組大鼠的體重,并計算體重增加量.
實驗結果及結論:
若兩組大鼠營養(yǎng)狀況和體重基本相同,則賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸;若乙組大鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀,甲組正常,則賴氨酸是大鼠的必需氨基酸.
故答案為:
(1)4   苯丙氨酸、亮氨酸和半胱氨酸    1、1、2
(2)實驗方案:①取一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸;
另取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入除賴氨酸以外的19種氨基酸,其含量和比例與食物A中相同.
③乙組每天飼喂等量的食物B,兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同.
實驗結果及結論:
若兩組大鼠營養(yǎng)狀況和體重基本相同                     賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸
若乙組大鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀,甲組正常      賴氨酸是大鼠的必需氨基酸
點評:本題綜合考查多肽結構和必需氨基酸的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關蛋白質工程的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質工程發(fā)展的基礎是基因工程
B、蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質工程應用的體現(xiàn)
D、蛋白質工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質而不能制造新的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核細胞內(nèi)基因控制蛋白質合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關蛋白質結合成染色體
B、①②兩處都發(fā)生堿基互補配對,配對方式僅有A和U、G和C
C、①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質.請分析并回答:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為
 

(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應答特點是
 

(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質是
 
,參與其合成并分泌的膜性細胞器有
 
等(填2個).在多數(shù)情況下,該物質能使一些抗原凝聚,進而被
 
吞噬消化.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細胞去裂解
 
.如果X是HIV,則因圖中
 
細胞的大量死亡,最終導致患者死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關問題.

(1)A組實驗中不會選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實驗的原因是
 

(2)B組實驗觀察到被染成紅色的部分是
 

(3)C組實驗中細胞發(fā)生質壁分離,除存在中央液泡外,其結構上的原因是還有
 

(4)D組實驗中,在PH=4時,產(chǎn)生的氣體量少,原因是
 

(5)F組實驗中,如果提取色素的過程操作規(guī)范,但濾紙條上得到的色素帶只有橙黃色和黃綠色兩條,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果繩的紅眼對白眼是顯性,為伴性顯性遺傳,控制眼色的一對基因用H、h表示;果蠅的灰身對黑身是顯性,控制體色的一對基因B、b位于常染色體上.
(1)在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
 

A、雜合紅此雌果蠅×紅眼雄果蠅       B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅       D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
(2)一只白眼雄果蠅親本,將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為
 

A、
1
2
             B、
1
4
          C、
1
8
          D、0
(3)讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交,得到的F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼4種表現(xiàn)型,請回答:
①寫出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅
 
,黑身紅眼雄果蠅
 

②F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
,比例為
 

③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進行交配,獲得F2,若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
,灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,根據(jù)相關知識回答:
(1)結構3是
 
庫,是
 
的控制中心.
(2)結構1完成其生理活動有關的酶存在于
 
中;該生理過程總的化學反應式可以寫成
 

(3)結構2與完成其生理活動相適應的結構特點
 
該生理活動的能量轉換過程
 

(4)結構4內(nèi)的液體叫
 
,含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質,與維持
 
密切相關.
(5)圖示細胞一般能進行下列
 
生命活動(填寫編號)
A.不增殖             B.能繼續(xù)增殖          C.細胞核DNA只轉錄不復制
D.出現(xiàn)染色體結構     E.有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的描述正確的是(  )
A、ATP分子中的A代表的是腺嘌呤
B、動物體內(nèi)主要的儲能物質是ATP
C、ATP是直接能源物質
D、線粒體是合成ATP的唯一場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、三個生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入
B、生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關系最好用生物數(shù)量金字塔表示
C、B圖中,能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%
D、C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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