血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.


I:如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
II:人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,如圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時,結(jié)構(gòu)②活動加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、和
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
。谂R床中(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,另外葡萄糖可直接與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合.胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.圖1中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使得血糖不能被組織細(xì)胞利用;從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫;抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.
2、圖2中所示的①是胰島素,②是葡萄糖載體.血糖濃度升高時,胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖.
血糖濃度降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖.
糖尿、裥褪怯捎诳乖碳C(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,攻擊了胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素異常.糖尿、蛐蛣t屬于胰島素分泌正常,但是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足,不能有效識別胰島素,發(fā)揮降低血糖的作用
解答: 解:Ⅰ(1)據(jù)圖分析,當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,此反射弧中的效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和胰島B細(xì)胞組成;從圖上可以看出,胰島B細(xì)胞分泌的因素還有血糖濃度、胰高血糖素含量,調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié).
(2)根據(jù)圖示,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.
Ⅱ(1)圖中①表示的物質(zhì)是胰島素,圖中葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體的協(xié)助,所以①表示葡萄糖載體;血糖濃度升高時,胰島素分泌增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖;故影響葡萄糖載體發(fā)揮攝取葡萄糖的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有:ATP、胰島素、胰島素受體.
(2)糖尿、裥褪怯捎诳乖碳C(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,攻擊了胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素異常,則糖尿、裥蛯儆谧陨砻庖卟≈械囊环N.糖尿病Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常,但是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足,不能有效識別胰島素,發(fā)揮降低血糖的作用,故該病屬于Ⅱ型糖尿。
故答案為:
I(1)神經(jīng)遞質(zhì)  血糖濃度(或胰高血糖素含量)
(2)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原
II(1)胰島素    葡萄糖的載體蛋白    胰島素(的濃度)   胰島素受體(的數(shù)目)
(2)自身免疫Ⅱ型
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分子式分別為C12H22O11和C43H60O12N12S2,則這兩種物質(zhì)最可能是(  )
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、脂質(zhì)和核酸
C、糖類和蛋白質(zhì)
D、糖類和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答
(1)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
;
(2)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(3)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;
(4)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
 
,構(gòu)成它們的單體分別是
 
 
,它與染色體的關(guān)系為
 

(5)若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(6)沒有膜結(jié)構(gòu),但與分泌蛋白的分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

流式細(xì)胞儀是一種快速測定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化.圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期;圖二是流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對含量:圖二是細(xì)胞分裂某一時期模式圖.請回答下列問題:

(1)圖二中有兩個峰值,左邊的峰值表示圖一中的
 
期細(xì)胞,右邊的峰值表示圖一中的
 
期細(xì)胞.S期細(xì)胞位于圖二的
 

(2)圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的
 
期,DNA相對含量為圖二中的
 
.細(xì)胞中有同源染色體
 
對,染色體組
 
個.
(3)在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,如果加入DNA成抑制劑.一細(xì)胞周期將停留在圖一中的
 
期;如果加入秋水仙素,圖二中兩個峰值的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表統(tǒng)計了某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各相關(guān)物種之間食物的比例關(guān)系.回答下列有關(guān)問題;

(1)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
 

(2)除第二營養(yǎng)級以外,具有競爭關(guān)系的是
 

(3)要調(diào)查兔子的種群密度,常采用的方法是
 
,決定兔子種群密度的因素主要是
 

(4)圖是兔子同化能量的分配,請在圖中虛線框內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容.
 


(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹同化1kJ能量至少需植物間接提供
 
kJ能量;假如相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為20%,按照表中食物比例,鷹同化1kJ量需植物間接提供
 
kJ能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實驗研究獲得成功的原因(  )
A、正確地選用豌豆作為實驗材料
B、只分析一對相對性狀而不分析多對
C、運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果
D、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進(jìn)行驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)密碼子的敘述,正確的是(  )
A、編碼氨基酸的密碼子位于DNA上
B、密碼子有64種,其中能夠編碼20種氨基酸的密碼子為61種
C、每個密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸
D、密碼子與相對應(yīng)的氨基酸發(fā)生堿基配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述錯誤的是( 。
A、在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
D、b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表所示為遺傳信息表達(dá)的過程.分析下表,可知( 。
基因TAT
ATA
mRNAUAU
tRNAAUA
肽鏈酪氨酸
A、整個過程共有3種核苷酸參與
B、整個過程在核糖體上完成
C、基因和mRNA有相同的密碼子
D、tRNA攜帶酪氨酸,AUA是反密碼子

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同步練習(xí)冊答案