Question

13．如圖是植物的根、莖對生長素作用的兩條反應曲線，回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時間后，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B，莖遠地側(cè)的是C．
（2）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強．
①此人所作實驗的自變量是生長素濃度．
②為使實驗嚴謹，還需要另設置一組對照組，將一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液．③據(jù)此實驗結(jié)果．可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，從而抑制了根近地側(cè)（近地側(cè)/遠地側(cè)）的生長．

Answer 1

分析 1、生長素作用具有兩重性，較低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低．
2、從題干中“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中”可以看出，自變量為生長素濃度；實驗結(jié)果是“生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強”，故因變量是乙烯濃度及根尖的生長長度．為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

解答 解：（1）根向下生長，莖向上生長．生長素對根的近地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用，對根的遠地側(cè)和莖的近地側(cè)及遠地側(cè)都表現(xiàn)為促進作用，但促進程度不同，莖的近地側(cè)促進程度大于遠地側(cè)．從圖中看出，生長單位長度所需時間B點最長，表示根的近地側(cè)，則A表示根的遠地側(cè)，C表示莖的遠地側(cè)，D表示莖的近地側(cè)．
（2）①從題干中“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中”可以看出，自變量為生長素濃度；
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③根的生長具有向地性，故抑制近地側(cè)生長，據(jù)此實驗結(jié)果，水平放置的植物根向重力生長的原因應該是高濃度的生長素促進乙烯的合成，乙烯濃度高而抑制了近地側(cè)生長．
故答案為：
（1）B     C
（2）①生長素濃度
②含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液
③高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯     近地側(cè)

點評 本題考查了生長素生理作用的兩重性，意在考查考生的識圖能力和分析能力，要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同；能夠運用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點和植物的不同器官對生長素的敏感性不同解釋生物現(xiàn)象進行相關(guān)解答．