蔗糖酶能夠催化蔗糖水解.下表是在同-溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率 影響的系列實驗結(jié)果.
實驗組 實驗一 實驗二
編號 1 2 3 4 .5 6 7 8 9 10
蔗糖酶濃度 0% 1% 2% 4% 5% 2% 2% 2% 2% 2%
蔗糖濃度 10% 10% 10% 10% 10% 0% 5% 10% 20% 30%
相對反應(yīng)速率 0 25 50 100 200 0 25 50 65 65
下列有關(guān)該實驗說法不正確的是(  )
A、實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度
B、實驗二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度
C、兩組實驗的自變量不同,無關(guān)變量有差異,因變量相同
D、如果系列實驗條件溫度升高5°C,相對反應(yīng)速率可能降低
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析表格:實驗一的自變量是酶濃度,因變量是相對反應(yīng)速率,酶濃度低于5%時,隨著酶濃度的升高,相對反應(yīng)速率加快,說明酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度;實驗二的自變量是底物濃度,因變量是相對反應(yīng)速率,蔗糖濃度高于20%后,隨著蔗糖濃度升高,相對反應(yīng)速率不再加快,說明限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度.
解答: 解:A、實驗一中,酶濃度低于5%時,隨著酶濃度的升高,相對反應(yīng)速率加快,說明酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度,故A錯誤;
B、實驗二中,蔗糖濃度高于20%后,隨著蔗糖濃度升高,相對反應(yīng)速率不再加快,說明限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度,故B正確;
C、實驗一的自變量是酶濃度,實驗二的自變量是底物濃度,可見兩組實驗的自變量不同,所以無關(guān)變量有差異,兩組的因變量相同,都是相對反應(yīng)速率,故C正確;
D、當(dāng)該實驗在最適溫度下進(jìn)行時,實驗溫度升高5°C,酶活性會降低,相對反應(yīng)速率可能降低,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以圖表為載體,考查酶的相關(guān)探究實驗,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

新采摘的玉米由于籽粒中蔗糖含量高而比較甜,采摘后由于籽粒中蔗糖逐漸轉(zhuǎn)化成淀粉使甜味減弱,如果在采摘后立即冷凍可以保持籽粒的甜味.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、籽粒中的蔗糖是在葉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中由三碳糖合成并轉(zhuǎn)運(yùn)來的
B、籽粒中的蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過光合作用的卡爾文循環(huán)實現(xiàn)的
C、籽粒中的蔗糖是否完全轉(zhuǎn)化為淀粉可以用本尼迪特試劑來檢測
D、冷凍后籽粒中的蔗糖轉(zhuǎn)化量減少是由于冷凍處理導(dǎo)致相關(guān)酶變性失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌的分析,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)CO2的生成分部在線粒體中
B、只在細(xì)胞質(zhì)基中產(chǎn)生[H]
C、增殖過程中DNA含量一定會發(fā)生變化
D、低溫使酵母菌中的酶失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程,下列分析錯誤的是( 。
A、含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②
B、細(xì)胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu),都與能量代謝有關(guān)
C、若同一植物細(xì)胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高
D、置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述中正確的是( 。
A、運(yùn)用差速離心法,可以將細(xì)胞中各種細(xì)胞器和化合物分離開來
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運(yùn)用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法
C、孟德爾運(yùn)用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)并提出了生物的遺傳定律
D、在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲思運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗方法的選擇是決定科學(xué)研究成功與否的重要因素.下列相關(guān)生物學(xué)的成功研究與使 用的方法對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、分離真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器一差速離心法
B、孟德爾分離定律的發(fā)現(xiàn)一假說-演繹法
C、研究光合作用釋放的O2來源--同位素標(biāo)記法
D、基因位于染色體上一模型構(gòu)建法

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象.下列分析正確的一項是( 。
A、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞
B、處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.下列相關(guān)的敘述中,正確的有(  )
①血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子,激素可以持續(xù)起作用
④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用.
A、2個B、3個C、1個D、0個

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科目:高中生物 來源: 題型:

流感病毒分為A、B及C三型,其中A型流感病毒寄主域最廣,可感染多種動物,禽流感病毒是A型病毒.A型流感病毒的表面有兩種棘蛋白:血凝素(以H代表)有15個亞型,令病毒進(jìn)入細(xì)胞,具有專一性;神經(jīng)胺酸酶(以N代表)有9個亞型,協(xié)助子病毒破細(xì)胞而出.造成2003年底亞洲禽流感的病毒是H5N1型病毒,即具有第五亞型血凝素和第一亞型神經(jīng)胺酸酶的A型流感病毒.依照這種表示法,下列屬于A型流感病毒的有(  )
①HlON8   
②Hl6N8    
③H8N10    
④Hl6N16    
⑤H9N9
A、①③⑤B、①⑤
C、①③④D、②⑤

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