17．MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是（　�。�
A．MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素
B．MS培養(yǎng)基需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基不含各種氨基酸
C．MS培養(yǎng)基需要碳源，微生物培養(yǎng)基不含碳源
D．MS培養(yǎng)基含維生素B，而微生物培養(yǎng)基不含維生素B

分析 MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機(jī)物，有機(jī)物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B2、煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等，特別包括植物生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．MS培養(yǎng)基含氨基酸如甘氨酸，有碳源如蔗糖，含維生素B1和維生素B6，微生物培養(yǎng)基中并不是所有氨基酸都加，有些微生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中可自行合成，可以不加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．A正確；
B、MS培養(yǎng)基需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基也需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基中并不是所有氨基酸都含有，有些微生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中可自行合成所需的某些氨基酸，可以少加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加，不是主要區(qū)別，B錯(cuò)誤；
C、MS培養(yǎng)基需要蔗糖做碳源，微生物培養(yǎng)基也含碳源，C錯(cuò)誤；
D、MS培養(yǎng)基需要維生素B，某些微生物培養(yǎng)基也需要維生素B1，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基是選修中重點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，考生需要對(duì)其成分進(jìn)行區(qū)分、總結(jié)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2009年10月，我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書(shū)．下圖表示該抗蟲(chóng)水稻主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）圖示中將目的基因?qū)氲剿九呒?xì)胞的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）將含殺蟲(chóng)基因的重組質(zhì)粒進(jìn)行擴(kuò)增的技術(shù)的全稱(chēng)是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．
（3）能使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)的原因是通過(guò)該種方法能使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中的染色體的DNA上．
（4）圖示中④過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（5）殺蟲(chóng)基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)范疇．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率
B．選擇花蕾通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾
C．選取材料時(shí)一定要進(jìn)行消毒
D．培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲中A、B、C及對(duì)應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中A、B、C構(gòu)成一個(gè)生物群落，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物的物質(zhì)和能量成分．對(duì)應(yīng)于圖甲，乙中沒(méi)有的生物成分是[A]分解者．
（2）圖甲中B的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于A與C之和，是由于其所固定的能量大部分以熱能形式散失（通過(guò)呼吸作用消耗散失）．
（3）草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．若牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物全部遷走，則牧草的多樣性會(huì)下降．圖乙中鷹和狐貍雖有捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
（4）若圖乙中鷹食物有$\frac{3}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo)，$\frac{1}{5}$來(lái)自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．月季花藥培養(yǎng)技術(shù)與菊花組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于（　�。�
A．培養(yǎng)基配制方法B．無(wú)菌技術(shù)C．接種操作D．選材

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞分泌胰島素的能力”的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)材料主要有：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長(zhǎng)激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將健康小鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，給兩組小鼠口服一定量的較高濃度的葡萄糖，適當(dāng)時(shí)間后測(cè)血糖濃度，記為甲a、乙a．
②給甲組小鼠過(guò)量的生長(zhǎng)激素溶液，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲b、乙b．
③為使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)合理，再給甲組小鼠適量的胰島素溶液，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量，記為甲c、乙c．
④預(yù)期結(jié)果：甲a=乙a；甲b＞乙b；甲c=乙c．（填“＜”、“＞”或“=”）
（2）實(shí)驗(yàn)思路①中給小鼠口服一定量的濃度較高的葡萄糖的原因是使血糖含量升高，從而刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)思路③的目的是驗(yàn)證過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞分泌胰島素的能力．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示某密閉生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的二氧化碳釋放量（相對(duì)量）的曲線(xiàn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a曲線(xiàn)代表的生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者或分解者，c曲線(xiàn)代表的生物可能是（舉一例）硝化細(xì)菌．
（2）從圖中可以看出，一天中CO2濃度最高點(diǎn)7時(shí)，最低點(diǎn)在17時(shí)．
（3）圖中b、c兩種生物將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的能量來(lái)源分別是太陽(yáng)能、環(huán)境中無(wú)機(jī)物被氧化所釋放出的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（　　）
A．氧及K+離子等以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C．物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞A的形成過(guò)程中常用的誘導(dǎo)因素除了用滅活的病毒外，還有聚乙二醇、電激、振蕩、離心等，Ⅰ、Ⅱ過(guò)程均用到的技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合．
（2）Ⅰ過(guò)程中，細(xì)胞融合直接產(chǎn)生的A細(xì)胞可能有3種（只考慮2個(gè)細(xì)胞融合）．最終提取出來(lái)的單克隆抗體與一般的抗體相比，優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可在體外大量生產(chǎn)．
（3）Ⅱ過(guò)程精子和卵細(xì)胞體外受精前，一般用培養(yǎng)法或化學(xué)法方法使精子獲能，卵細(xì)胞則需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，才能放在一起進(jìn)行受精．
（4）Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植，移植前必須將早期胚胎收集出來(lái)，其能順利進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是早期胚胎在母體處于游離狀態(tài)，沒(méi)有與母體建立組織上的聯(lián)系．

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