10.如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為效應(yīng)器,③稱為神經(jīng)中樞.圖甲中共有3個(gè)突觸.
(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有c、e(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[⑧]線粒體中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量(ATP).
(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[⑨]突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(5)⑨釋放的物質(zhì)可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,從而使神經(jīng)沖動(dòng)從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器,⑥是軸突末梢,⑦是突觸小體,⑧是線粒體,⑨是突觸小泡.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)圖甲中,⑤是效應(yīng)器,代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉;③稱為神經(jīng)中樞.圖甲中共有3個(gè)突觸.
(2)由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,發(fā)生興奮的點(diǎn)還有c、e.
(3)二氧化碳是細(xì)胞有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物,發(fā)生在線粒體中,所以圖乙中二氧化碳濃度最高處在⑧線粒體中.該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量(ATP).
(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中⑨突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(5)⑨釋放的物質(zhì)(神經(jīng)遞質(zhì))可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,從而使神經(jīng)沖動(dòng)從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 神經(jīng)中樞    3      
(2)c、e
(3)⑧線粒體 能量(ATP)
(4)突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì)
(5)興奮或抑制

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答有關(guān)生物進(jìn)化的問題:
英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖.在自然條件下,樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因S和s控制,黑色(S)對(duì)灰色(s)是顯性.19世紀(jì)中葉,樺尺蠖種群中S的基因頻率很低.隨著英國工業(yè)的發(fā)展,樺尺蠖中S的基因頻率提高了很多,如下表.
基因基因頻率
19世紀(jì)中葉20世紀(jì)中葉
S5%95%
s95%5%
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)1850年以前,淺色樺尺蠖占95%以上,黑色樺尺蠖不到5%,這表明稀有的黑色型是由淺色型通過突變產(chǎn)生的.
(2)從1850年到1898年間,黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖,使種群呈現(xiàn)出過渡性多態(tài)現(xiàn)象,這表明黑色基因(S)和淺色基因(s)的頻率均產(chǎn)生定向改變.
(3)被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蠖容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢(shì),黑色樺尺蠖由于具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢(shì).這一事實(shí)表明,種群中產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇,使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化.所以,生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ’基因,其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過程如圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,能遺傳給后代,并表達(dá)和發(fā)揮作用
B.轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理,使其能夠吸收周圍DNA的狀態(tài)
C.菌落顏色為白色的是菌落②
D.菌落③中的目的基因是否表達(dá),可采用的檢測(cè)辦法是抗原-抗體雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.玉米的黃粒和白粒B.豌豆種皮的綠色與子葉黃色
C.綿羊的白毛和黑毛D.家雞的長(zhǎng)腿和短腿

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁
B.用于PCR技術(shù)的DNA聚合酶耐高溫
C.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
D.DNA連接酶可把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基黏合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•江蘇)如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.②與③是靜止不動(dòng)的

B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C.葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因的說法中,正確的是( 。
A.生物體內(nèi)的DNA分子數(shù)與基因數(shù)相同
B.基因與染色體的行為是平行的
C.生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)大致相同
D.每個(gè)基因的長(zhǎng)度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是(  )
A.釋放到突觸間隙的化學(xué)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B.一般情況下,細(xì)胞分化過程是不可逆的
C.細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育是不利的
D.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖1是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體;圖2是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化(部分時(shí)期).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、丙分別為減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
B.圖2處于de段的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷的現(xiàn)象
C.圖2中bc段染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂
D.依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

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