2．細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接供能，下列敘述正確的是（　�。�
A．ATP合成酶通過(guò)為ADP供能和降低活化能來(lái)催化ATP的合成
B．無(wú)光條件下，線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所
C．ATP產(chǎn)生時(shí)一定伴隨線粒體對(duì)O2的大量消耗
D．細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通

分析 1、酶是一類起催化作用的有機(jī)分子，作用條件比較溫和，同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶能夠顯著減低活化能，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)．
2、綠色植物的葉肉細(xì)胞在無(wú)光條件下只能進(jìn)行呼吸作用，而有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
3、正常狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率和分解速率處于動(dòng)態(tài)平衡．
4、ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”，能量通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通．

解答 解：A、酶不能為反應(yīng)物提供能量，只能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)光條件下，植物葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、合成ATP可通過(guò)光合作用和呼吸作用，故ATP產(chǎn)生時(shí)不一定伴隨線粒體對(duì)O2的大量消耗，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和ATP分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系，能量通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、作用、意義等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，另外需要注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

(1)完成過(guò)程①需要的酶主要是_______________。

(2)過(guò)程②中所用剪接體組成成分的合成場(chǎng)所是_______________，對(duì)hnRNA進(jìn)行剪接的場(chǎng)所是_______________；剪接時(shí)，是對(duì)hnRNA中的_______________（填化學(xué)鍵名稱)破壞。

(3 )過(guò)程③中正常mRNA經(jīng)過(guò)核孔后的去向及作用是_______________。

(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目_______________(一定/不一定）比正常蛋白質(zhì)的多，理由是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中，變量控制方法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不必考慮

B.若采用手洗法進(jìn)行去污操作，需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同

C.水溫屬于本研究的變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定

D.水的用量和布料的大小是成正比的，實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多，實(shí)驗(yàn)效果越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于染色體組的敘述，不正確的有（　�。�
①一個(gè)染色體組中不含同源染色體
②人的一個(gè)染色體組中應(yīng)含有24條染色體
③一個(gè)染色體組中染色體大小形態(tài)一般不同
④含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞，一定是配子．
A．①③B．①④C．②④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為研究不同光質(zhì)對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家利用不同紅藍(lán)光配比的LED光進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下．
不同處理
記錄指標(biāo)		 100%
紅光		 75%紅光+25%藍(lán)光50%紅光+50%藍(lán)光  25%紅光+75%藍(lán)光
 色素含量/mg﹒g-1 葉綠素a 1.231.51  1.47 1.25
 葉綠素b 0.61 1.01 0.73 0.80
 CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-1 1.3 4.6 4.4 3.2
 干重/g 1.4 2.8 2.42.5
請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各組的溫度、二氧化碳濃度、、光照強(qiáng)度等條件應(yīng)保持相同、穩(wěn)定且適宜．實(shí)驗(yàn)中選用紅光、藍(lán)光兩種光源的依據(jù)是色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）由表可知，增加不同比例的藍(lán)光會(huì)使葉綠素a和b含量 暗反應(yīng)升高，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多，從而引起光合速率增大．
（3）僅從干物質(zhì)累計(jì)的角度考慮，紅藍(lán)光比為3：1的復(fù)合光可以作為設(shè)施培育黃瓜幼苗光源調(diào)制的參考標(biāo)準(zhǔn)．
（4）每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl溶液處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)以下圖表內(nèi)容，分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
中心法則抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③
B．青霉素和利福平能抑制①
C．人體細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)方向一般是①②③④⑤
D．細(xì)菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．分析下表，可推測(cè)（　�。�
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
甲+--
乙-++-
甲、乙混合+++
注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色．淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖．
A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有還原糖
C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)下列圖解的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上
B．圖中共有5種堿基，對(duì)應(yīng)5種核苷酸
C．艾滋病病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會(huì)發(fā)生該過(guò)程
D．該過(guò)程不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依據(jù)圖回答：
（1）在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫(xiě)出②、③所代表的物質(zhì)名稱②水；③二氧化碳．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，進(jìn)入該場(chǎng)所的物質(zhì)主要是丙酮酸．
（3）從圖可知，有氧呼吸可分為三個(gè)階段，其中產(chǎn)能最多的是第三階段，產(chǎn)氫最多的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)．
（4）如果氧氣供應(yīng)不足，酶母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是酒精和CO2 ，放出的能量少（多或少）．

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