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一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生有一個正常男孩和一個患某種病的女孩，如果男孩長大后與一位母親為患者的正常女子結婚，生下一個正常的兒子，問兒子攜帶患病基因的概率為（ ）

A．11/18 B．5/9 C．4/9 D．3/5

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于光合作用的表述正確的是（　　）
A．在光反應階段，吸收光能的色素分布在葉綠體內膜上，只有葉綠素能吸收光能
B．光合作用合成的有機物中的氧原子一部分來自于CO2，一部分來自于H2O
C．光合作用釋放的氧氣來白于光反應，水的光解
D．白養(yǎng)型生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖表示某湖泊中草魚數(shù)量變化的曲線．有關敘述錯誤的是（　�。�
A．在K值時，種群的出生率為零
B．在K值時，種群的增長率為零
C．K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個體數(shù)
D．曲線所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．分析下列敘述，錯誤的是（　�。�
A．I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應的基因組成
B．甲乙同學的實驗應將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復
C．實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，I、II桶小球總數(shù)必須相等
D．乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的AB組合的概率約為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中 ①表示結構，②③表示物質．請回答下列問題：

（1）光合色素存在于圖中①類囊體膜（光合膜）上，應用層析液（填藥劑名稱）來分離光合色素，其中擴散速度最快的色素是胡蘿卜素，在光反應階段水光解產物除氧氣外，還有H+和電子．
（2）卡爾文循環(huán)在葉綠體基質中進行，該循環(huán)的關鍵步驟是3-磷酸甘油酸（或三碳酸）的還原．物質②在光反應產物ATP和NADPH的作用下形成三碳糖，ATP為碳反應提供了磷酸基團和能量．
（3）生成的三碳糖大部分用于RuBP的再生，少部分則被運至葉綠體外，并且轉變成蔗糖，供植物所有細胞利用，或在葉綠體內被利用．
（4）NADPH是一類輔酶，是氫的載體．光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在較短時間內葉綠體中RuBP的含量將減少．
（5）在植物光補償點的光強度下，植物葉肉細胞的光合速率大于（填大于、等于或小于）植物葉肉細胞的呼吸速率．在失水情況下植物體內脫落酸（填激素名稱）會加速氣孔的關閉，從而使光合速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”．下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，不正確的是（　　）
A．豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種，用豌豆做人工雜交試驗，結果可靠，又容易分析
B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產生配子時，成對的遺傳因子分離
C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近
D．檢測假設階段完成的實驗是：純合親本雜交和F1自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某植株自交產生后代過程的示意圖，下列對此過程及結果的敘述，正確的是（　�。�
A．①過程產生的雌雄配子數(shù)量相等
B．A與B、b的自由組合發(fā)生在②
C．M、N分別為16、3
D．該植株測交后代性狀分離比為2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于免疫系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞和 B細胞都屬于免疫細胞
B．免疫細胞是由造血干細胞分化而來
C．溶菌酶、抗體和抗生素屬于免疫活性物質
D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（ ）

A．染色體的復制和平均分配

B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C．同源染色體的聯(lián)會和互換

D．同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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