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如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內,探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據毛細管中紅色液滴的移動,讀出容器內氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關數據記錄在表格中。(說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質,不考慮PH的變化)

回答下列問題:

(1)溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強度。

(2)5℃時綠藻細胞中產生ATP的細胞器是 。適宜光照下,10℃時綠藻能否正常生長? (填“能”或“不能”)。 30℃時的光合作用強度是15℃時的 倍。

(3)為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾,上述實驗中還應該 ,以校正實驗誤差,使實驗數據更加準確。

(4)某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時間內,這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量 (填“升高”、 “不變”或“降低”)。但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn),當容器內NaHCO3溶液的濃度超過5%時,綠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是 。

(5)另一位同學以綠藻為材料,進行色素的提出和分離,并在濾紙條上得到了四條色素帶,按照從上至下的順序,第三條色素帶應該是

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.圖甲為葉肉細胞中兩種細胞器結構模式圖,圖乙為葉肉細胞發(fā)生的部分生理過之間關系.下列相關敘述中不正確的是
(  )
A.光補償點下,圖甲⑤產生的ATP量大于①②③產生的ATP量
B.圖乙中a表示有機物和水,b表示氧氣,①表示碳反應,⑤表示光反應,②過程需要酶、葉綠素等色素,④過程所需的X1H不都來源于丙酮酸分解形成CO2的過程
C.圖乙中③④⑤過程可以在葉片中所有活細胞中發(fā)生,X1和X2是不同的物質
D.適宜光照和溫度下,圖甲③處生成的CO2可擴散至④處被利用

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學期第一次質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下是科學家采用不同方法培育種牛的過程,a—h為操作過程,請據圖冋答有關問題:

(1)圖中c的操作名稱是____________,d、f操作名稱是____________。

(2)圖中用到的激素是 ,其目的是獲得更多的卵母細胞,經受精后可得到早期胚胎。其受精后發(fā)育可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于發(fā)育的 期,其中胚胎干細胞來源于 (填數字標號)。

(3)過程h常用的方法是___________。采用 技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入目的基因。

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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表為某學校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器

植物

部位

光質

光照強度

(klx)

溫度(℃)

O2增加速率(mL/8小時)

1

天縫葵

20

22

120

2

天世葵

20

22

15

3

天世葵

20

22

-10

4

紫羅蘭

20

22

80

5

紫羅蘭

20

22

10

(1)1號容器天竺葵產氧速率是 mL/8小時。

(2)據表可知,探究影響植物光合作用因素有 。

(3)1號容器比2號容器O2增加速率大,只是因為天竺葵吸收紅光比黃光多,而不是不同光質下天竺葵呼吸速率不同,為了充分證明這一結論。還要增加6號實驗組,這組實驗如何設計: 。若6號容器天竺葵的O2增加速率與 號的相同,則上述結論成立。

(4)5號容器紫羅蘭的線粒體內將丙酮酸的能量轉化成 。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省岳陽市高三教學質量檢測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降?茖W家設計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據所學的知識,結合圖中相關信息,回答以下問題:

(1)上圖中進行的是 (填“體內”或“體外”)基因治療,該過程中利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉基因技術和 等。

(2)ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞 ,具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

(3)步驟③中,需要構建含有干擾素基因的 ,該結構除了復制原點外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關人體內環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.血液、組織液、淋巴是體內細胞直接生存的主要液體環(huán)境
B.內環(huán)境是細胞代謝的主要場所,因此理化性質需要保持相對穩(wěn)定
C.內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、血紅蛋白、神經遞質等
D.抗原與抗體的特異性結合主要發(fā)生在內環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列生物學操作及方法對應不正確的是(  )
A.鑒別細胞死活--染色排除法或質壁分離與否
B.分離各種細胞器--差速離心法
C.西瓜汁中還原糖的鑒定--雙縮脲試劑
D.觀察葉肉細胞中的葉綠體--無需染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌,而在發(fā)酵初期,水槽內經常有氣泡產生,這些氣泡產生的原因及成分分別是( 。
A.乳酸菌初期進行有氧呼吸產生 CO2;氣體為 CO2
B.因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣
C.發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,其利用氧產生 CO2;氣體為 CO2
D.乳酸菌在發(fā)酵過程中產生了熱量,使壇內溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制.科技小組在進行遺傳實驗過程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對每對性狀作出統(tǒng)計,結果如圖所示
(1)每對相對性狀的遺傳符合基因分離定律.
(2)親代的基因型為,黃色圓粒YyRr、綠色圓粒yyRr.
(3)雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有綠色圓粒、綠色皺粒.
(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%.
(5)在雜交后代中非親本類型性狀組合占$\frac{1}{4}$.

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