某兒童患有一種嚴(yán)重的心臟病,該病有明顯的家族性,如圖是其部分家族成員的情況,其中Ⅲ-9表示該兒童,經(jīng)查其母親的家族無(wú)該病患者,請(qǐng)回答:(相關(guān)基因用A、a表示)
(1)該病最可能是一種
 
(顯、隱)性遺傳病.
(2)根據(jù)
 
 
的情況可排除X染色體遺傳的可能性.
(3)依據(jù)上述推理,可判定該兒童的染色體組成是
 

(4)據(jù)圖判斷該兒童的父母若再生一個(gè)孩子,與該兒童的表現(xiàn)型不同的概率是
 

(5)有人說(shuō),該兒童經(jīng)心臟移植手術(shù)治療得到康復(fù),將來(lái)只要與一個(gè)正常的人結(jié)婚,其子女就不會(huì)成為再出現(xiàn)此病的患者.你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確?
 
試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:遺傳病遺傳方式的判斷方法一般分為以下幾步:
一.能確定的判斷類型:
第一步:判斷顯隱性.
1.雙親正常,子女中出現(xiàn)患者,一定為隱性遺傳。o(wú)中生有是隱性)
2.雙親均患病,子女中出現(xiàn)正常,一定為顯性遺傳。ㄓ兄猩鸁o(wú)是顯性)
第二步:判斷基因所在染色體.
1.如果1)父病,女兒全病 2)兒子病,母親一定病,則為X染色體顯性遺傳.如果無(wú),則為常染色體.
2.如果1)母親病,兒子全病2)女兒病,父親一定病,則為X染色體隱性遺傳病.若無(wú),則為常染色體
二.不能確定的判斷類型:
第一步:判斷顯隱性:
1.該病代代都出現(xiàn),則很可能是顯性遺傳。
2.該病隔代才出現(xiàn),則很可能是隱性遺傳。
第二步:判斷基因所在染色體:
1.男女比例接近,一般為常染色體
2.男女比例差別大一般為性染色體.若男性全患病一般為Y染色體,如果患者中男多女少一般為X染色體隱性遺傳病,若果患者中男少女多一般為X染色體顯性遺傳。
3.母病,則子女全病,很可能是細(xì)胞質(zhì)遺傳.
解答: 解:(1)該病代代都出現(xiàn),則很可能是顯性遺傳。
(2)該病很可能是顯性遺傳病,9號(hào)男性患病,而他母親7號(hào)正常,可排除X染色體遺傳的可能性.
(3)該兒童為男性,所以染色體組成是22對(duì)常染色體+XY.
(4)據(jù)圖可判斷該兒童的父母基因型為Aa×aa,再生一個(gè)患病兒子的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
,再生一個(gè)孩子與該兒童的表現(xiàn)型不同的概率是1-
1
4
=
3
4

(5)手術(shù)治療不能改變其體內(nèi)的遺傳物質(zhì),其子女還會(huì)再出現(xiàn)此病的患者.
故答案為:
(1)顯          
(2)7  和  9         
(3)22AA+XY
(4)
3
4

(5)不正確      手術(shù)治療不能改變其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):掌握遺傳病遺傳方式的判斷方法是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素(簡(jiǎn)稱HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(簡(jiǎn)稱N蛋白).HA和N各有“本領(lǐng)”,前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體,使其感染;后者則會(huì)破壞細(xì)胞的受體,使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞,請(qǐng)分析回答:
(1)膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者,其分布形式通常與其功能相適應(yīng),如①與多糖結(jié)合后的功能是
 
;貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有
 
(至少寫出兩點(diǎn)).
(2)H7N9禽流感病毒在復(fù)制時(shí),直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是
 
(不考慮能量系統(tǒng)).假設(shè)H7N9流感病毒基因由m個(gè)核苷酸構(gòu)成的8個(gè)負(fù)鏈的RNA片段組成,則該病毒基因組中含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(3)H7N9禽流感病毒在正確識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后,隨后完成的生命活動(dòng)是
 

(4)禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用頭孢霉素是否有療效?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由:
 

(5)通常每一種病毒都有特定的感染對(duì)象,例如人流感病毒主要在人際間傳播,而禽流感病毒主要在鳥(niǎo)類及家禽間傳播,一般不會(huì)跨物種傳播,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)病毒遺傳物質(zhì)序列通常與被感染對(duì)象遺傳物質(zhì)序列有相似的片段.現(xiàn)在,禽流感病毒(H7N9)能感染人類是由于
 
,但暫時(shí)還沒(méi)有在人際間傳播的能力;如果豬同時(shí)感染H3N2(人流感病毒)和(H7N9),則可能發(fā)生
 
,最終能產(chǎn)生在人際間傳播的新型流感病毒,這是我們最不希望看到的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、組成每種生物體的化學(xué)元素都有C、H、0、N
B、生物的個(gè)體發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的
C、圓褐固N(yùn)菌能分泌生長(zhǎng)素,細(xì)胞中具有發(fā)達(dá)的高爾基體
D、生物的遺傳都是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)于酵母菌而言一,線粒體不是唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所
B、在T1之前酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
C、在T1~T2時(shí)段,進(jìn)行無(wú)氧呼吸是酵母菌單位時(shí)間內(nèi)消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因之一
D、在T1之前和T1之后,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中既有[H]的產(chǎn)生,也有[H]的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響,按表給定的條件進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
編號(hào) 土壤 澆水量 光照時(shí)間 施肥量
1 壤土 +++ +++ +++
2 黏土 +++ +++ +++
3 壤土 ++++ ++++ +++
4 黏土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
注:選取相同的花盆、同樣的植物;+號(hào)的多少代表各種處理的相對(duì)量.通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)情況的觀察,能獲得正確結(jié)論的是( 。
①用1號(hào)、2號(hào)盆中的植物,研究選用不同的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
②用2號(hào)、4號(hào)盆中的植物,研究施肥量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
③用1號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究光照時(shí)間對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
④用3號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究澆水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中各種組成成分,通過(guò)
 
緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(2)圖中D和E分別表示生態(tài)系統(tǒng)的什么成分:D
 
     E
 

(3)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,后者自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),原因是
 

(4)箭頭表示能量流動(dòng)方向,在乙圖中補(bǔ)充完整圖甲所表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的模型圖.補(bǔ)充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)DNA分子的基本組成單位是
 

A.核酸     B.脫氧核苷酸    C.核糖核苷酸   D.磷酸
(2)DNA分子兩條鏈按反向平行方式盤旋成
 
結(jié)構(gòu).
(3)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前的
 
期.
(4)DNA分子復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,在新合成的DNA分子中,都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈,這種復(fù)制方式叫
 
復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將人紅細(xì)胞分別置于下列四種液體中,一段時(shí)間后,紅細(xì)胞會(huì)吸水膨脹甚至破裂的是(  )
A、0.9%的生理鹽水
B、濃鹽水
C、蒸餾水
D、10%葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某種遺傳信息流動(dòng)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期一定有該過(guò)程發(fā)生,衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過(guò)程
B、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過(guò)程
C、圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種
D、細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程中都一定會(huì)發(fā)生圖示過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案