科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡直接計數(shù)----統(tǒng)計微生物數(shù)量 |
B、預(yù)實驗----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件 |
C、對比實驗----探究酵母菌的呼吸方式 |
D、標(biāo)志重捕法----調(diào)查植株上蚜蟲的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律 |
C、可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒 |
D、腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的,遺傳物質(zhì)的復(fù)制是利用宿主的核苷酸和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 冬小麥幼苗光合作用強度 |
B、 冬小麥種子呼吸作用二氧化碳釋放量 |
C、 冬小麥幼苗呼吸作用二氧化碳釋放量 |
D、 冬小麥幼苗光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是生物進化的結(jié)果 |
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) |
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 |
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