如圖為人體基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程示意圖,據(jù)圖分析可以得出的結(jié)論是(  )
A、過(guò)程①、②都在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、食物中缺少酪氨酸就會(huì)使皮膚變白
C、M1、M2不同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
D、老人產(chǎn)生老年斑是基因2超強(qiáng)表達(dá)的結(jié)果
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;M1、M2是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;②是翻譯過(guò)程,在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成.
解答: 解:A、過(guò)程①在細(xì)胞核中進(jìn)行,但過(guò)程②在核糖體上進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、酪氨酸是非必須氨基酸,可在人體內(nèi)合成,因此食物中缺少酪氨酸時(shí),人體依然可以合成黑色素,不會(huì)使皮膚變白,B錯(cuò)誤;
C、M1、M2體現(xiàn)了特定基因的選擇性表達(dá),不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中,C正確;
D、老年人皮膚上的老年斑是細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞的衰老而逐漸積累的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞衰老和細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱及發(fā)生的場(chǎng)所;還要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),識(shí)記衰老細(xì)胞的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了降低一種真菌對(duì)果樹的毒害,科學(xué)家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和生活習(xí)性與原真菌相似,但毒性相對(duì)較低的真菌,從而使果樹增產(chǎn),上述兩種真菌的關(guān)系是( 。
A、寄生B、競(jìng)爭(zhēng)
C、互利共生D、捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不屬于RNA功能的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、參與核糖體的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻 (2n=24)的非糯性(A)與糯性(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍(lán)黑色,而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙紅色.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若因某種原因A基因發(fā)生了基因突變,則其所控制的非糯性狀一定令發(fā)生改變
B、在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為l3或11
C、Aa植株所產(chǎn)生的花粉有2種表現(xiàn)型,不能證明基因的分離定律
D、某群體AA與Aa為l:1,若該群體自由交配兩代,則F2中糯性與非糯性水稻之比為3:13

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

存在遺傳密碼的物質(zhì)是( 。
A、DNAB、rRNA
C、tRNAD、mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng),與酶的活性中心有關(guān).酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系,當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí),啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖示的過(guò)程能說(shuō)明酶具有
 
的特點(diǎn).
(2)酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="btrttxl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="1dlz9t9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài).
(3)下列符合圖示反應(yīng)類型的有
 

A.氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O         B麥芽糖+H2O→葡萄糖
C.CO2+H2O→(CH2O)+O2              D.H2O2→H2O+O2
(4)若該酶是人的胃蛋白酶,在下列坐標(biāo)中畫出當(dāng)PH值從2.0升高到10.0時(shí)酶隨之變化的曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是
 
 
,②過(guò)程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛分泌的乳汁中含人生長(zhǎng)激素,③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因可以用來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).此外,還可以讓Ⅱ與
 
細(xì)胞融合,形成的細(xì)胞也能用來(lái)制備單克隆抗體.
(4)在抗蟲棉培育過(guò)程中,⑤采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與表達(dá)的敘述,正確的是(  )
A、酵母菌基因能夠編碼蛋白質(zhì)的序列被不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列所分隔
B、非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì),與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
C、基因的外顯子若增加一個(gè)堿基對(duì),則導(dǎo)致肽鏈上一個(gè)氨基酸的改變
D、DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后,子代DNA分子中(C+G)/(A+T)=1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A、判斷該生物是動(dòng)物的理由之一是細(xì)胞中有中心體
B、一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期
C、圖中有1個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是零
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因只可能是基因突變

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