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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 |
B、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍,都離不開信息的作用 |
C、把信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
D、有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開這種植物,這不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度 |
B、影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量 |
C、主要是溫度導(dǎo)致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應(yīng)速率不同 |
D、曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度一定為37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 編號(hào) | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | 5號(hào) | 6號(hào) | |
1 | 新鮮唾液淀粉酶 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | pH為7的緩沖液 | 5mL | 5mL | 5mL | 5mL | 5mL | 5mL |
3 | 0℃保溫5min | + | + | ||||
4 | 37℃保溫5min | + | + | ||||
5 | 70℃保溫5min | + | + | ||||
6 | 0℃淀粉溶液 | 2mL | |||||
7 | 37℃淀粉溶液 | + | |||||
8 | 37℃蔗糖溶液 | + | |||||
9 | 70℃淀粉溶液 | 2mL | |||||
10 | 37℃保溫5min | + | + | ||||
11 | 37℃淀粉溶液 | + | + | ||||
12 | 加斐林試劑并水浴加熱 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
13 | 觀察溶液顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上育種過程中,都產(chǎn)生了新的基因和基因型 | ||
B、⑤×⑥到⑧的育種過程,發(fā)生了基因重組和染色體變異 | ||
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
| ||
D、③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和基因重組,將為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、J?D?Watson和F?Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖 |
C、用電子顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖 |
D、某同學(xué)通過研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線圖 |
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