螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種.在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)量相等的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲(chóng)劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲(chóng)劑處理后個(gè)體數(shù)量逐漸上升的原因:螺旋蛆蠅中存在
 
,在殺蟲(chóng)劑作用下,
 

(2)在電離輻射后,會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變.闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①
 
;②
 
;③
 

(3)用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達(dá)到理想的效果,即消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長(zhǎng),除題(2)中所述的原因以外,還有一重要原因是
 

(4)比較不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系.圖三為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對(duì)應(yīng)的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列.
如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè):與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是
 
,上述研究為生物進(jìn)化提供了
 
(方面)的證據(jù).
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,基因突變的特征,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題:
分析:進(jìn)化過(guò)程中,先出現(xiàn)突變,環(huán)境通過(guò)選擇作用使有利的變異保存下來(lái).
基因突變特點(diǎn):普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多方向性和多害性.
解答: 解:(1)螺旋蛆蠅中存在抗藥性突變基因,在殺蟲(chóng)劑作用下,抗藥性基因頻率增大,使螺旋蛆蠅個(gè)體數(shù)量逐漸上升.
(2)由圖2可和,A可突變成a1、a2、a3,說(shuō)明突變具有不定向性,A與a1、a2、a3互為等位基因,A與突變成a1,a1也可突變成A,說(shuō)明突變具有可逆性等.
(3)由于基因突變的頻率較低,需要在幾代中反復(fù)進(jìn)行,才能使突變個(gè)體(即雄性不育個(gè)體)的數(shù)量逐漸增多,所以采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅,所需時(shí)間較長(zhǎng).
(4)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,甲與丙堿基配對(duì)的個(gè)數(shù)多于甲與乙,所以與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是丙,從分子水平為生物進(jìn)化提供了證據(jù).
故答案為:
(1)抗藥性突變基因     抗藥性基因頻率增大
(2)突變具有不定向性    基因突變產(chǎn)生等位基因     基因突變可產(chǎn)生回復(fù)突變(是可逆的)
(3)基因突變的頻率較低,需要在幾代中反復(fù)進(jìn)行,才能使突變個(gè)體(即雄性不育個(gè)體)的數(shù)量逐漸增多
(4)丙    分子水平上(或分子生物學(xué))
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變相關(guān)知識(shí),注意害蟲(chóng)抗藥性的出現(xiàn)并不是殺蟲(chóng)劑引起的,殺蟲(chóng)劑只起到選擇作用.理解基因突變的特征和生物親緣關(guān)系的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、伸肌肌群和屈肌肌群內(nèi)都有效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制
C、剪斷Ⅰ處,在a處施加刺激仍能引起伸肌收縮
D、在Ⅱ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正→外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物組織中油脂、糖類(lèi)的檢測(cè)活動(dòng)中,以下操作正確的是(  )
A、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖檢測(cè)的材料
B、白梨汁可用于檢測(cè)淀粉的材料
C、油脂的檢測(cè)需要顯微鏡
D、用斐林試劑檢測(cè)還原糖可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生紅黃色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中CD段形成的原因:
 

(2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的
 
段,乙細(xì)胞處于
 
段.
(3)圖2中甲細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞叫
 
,丙細(xì)胞處于
 
時(shí)期.
(4)基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生在圖2
 
細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某局部組織中,部分代謝及相互關(guān)系示意圖,A→E表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B→氨基酸的過(guò)程稱(chēng)為
 
.A→E所表示的物質(zhì)中,處于糖、脂、蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化樞紐的是物質(zhì)[
 
]
 

(2)當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的物質(zhì)E大量進(jìn)入血液后,此時(shí)參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要有
 
(答兩種).
(3)若此細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)甘油三酯來(lái)源過(guò)多時(shí),肝臟將多余的甘油三酯以
 
形式通過(guò)血液運(yùn)輸.
(4)物質(zhì)B進(jìn)入結(jié)構(gòu)I后,經(jīng)
 
過(guò)程,產(chǎn)生的
 
與物質(zhì)C結(jié)合釋放大量能量.
(5)對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)供能的特點(diǎn)進(jìn)行比較,人在饑餓時(shí),圖中物質(zhì)[
 
]
 
的含量首先下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式.實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8~10h,兩組裝置中的石灰水都變混濁.據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)比較兩組裝置的石灰水混濁程度,裝置1
 
(高于、低于)裝置2,產(chǎn)生酒精較多的是
 
(裝置1、裝置2).
(2)裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,原因是
 

(3)裝置2中錐形瓶D裝配好后,不能立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,請(qǐng)分析原因
 

(4)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是
 

(5)一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1病毒是一種RNA病毒,其中H是血凝素,而N是神經(jīng)氨酸酶的縮寫(xiě).H能特異性的與細(xì)胞膜結(jié)合,在細(xì)胞膜上打開(kāi)一個(gè)通道,使得病毒能進(jìn)入細(xì)胞.N就像一把刀,通過(guò)“水解”方式切斷病毒和宿主細(xì)胞膜的最后聯(lián)系,使病毒脫離寄主細(xì)胞.
(1)甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型.下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是
 

A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
C.收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)
(2)有關(guān)病毒的下列說(shuō)法正確的是
 

①病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物
②病毒可侵入人體細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出作用是相對(duì)的.
③感染病毒后死亡者,體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生特異性抗體.
④病毒的蛋白質(zhì)具有保護(hù)病毒核酸、決定病毒抗原特異性等功能
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
(3)新病毒的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果.甲型流感病毒含
 
種核苷酸.
(4)N合成的場(chǎng)所是
 
.請(qǐng)依據(jù)資料推測(cè)出血凝素作用于宿主細(xì)胞的成分是
 

(5)通常以治療流感的噴霧式藥劑“樂(lè)感清”,其作用原理就是抑制
 
的作用,使新的病毒無(wú)法脫離宿主細(xì)胞,從而抑制病情.使用“樂(lè)感清”后病毒是否發(fā)生了進(jìn)化?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類(lèi)型及其植物組成.
演替階段群落類(lèi)型植物種類(lèi)數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針落葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類(lèi)型為
 
演替.
(2)為調(diào)查常綠闊葉林中某種植物的種群密度,常用的方法是
 
,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,應(yīng)做到
 
取樣.
(3)在由上述群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
生態(tài)系統(tǒng).
(4)該地經(jīng)過(guò)恢復(fù),既增大了綠化面積,又增加對(duì)大氣中
 
的固定,提高了經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、飲水不足,抗利尿激素釋放增加
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖
C、寒冷環(huán)境中,骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
D、抗原再次人侵,記憶細(xì)胞迅速增殖分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案