為什么人類(lèi)機(jī)體不能僅僅供給碳水化合物                     

    A．因?yàn)槿梭w主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成

    B．因?yàn)闉榱松嫒诵枰S多其他物質(zhì)，而這些物質(zhì)是人體本身不能制造的

    C．因?yàn)樘妓衔锏臒崃坎皇呛芨?/p>

    D．因?yàn)樘妓衔锊缓⑶胰梭w不能從空氣中吸收氮

B

解析：生物機(jī)體的基本結(jié)構(gòu)與機(jī)能單位是細(xì)胞，人體也不例外。構(gòu)成細(xì)胞的基本成分有碳水化合物（糖類(lèi)）、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、無(wú)機(jī)物（如微量元素）和水等。這些物質(zhì)中有的可在人體中合成，有的必須由食物中提供，例如一些無(wú)機(jī)元素、一些維生素、8～10種必需氨基酸等，而這些物質(zhì)是人們存活所必需的。故答案B是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為什么人類(lèi)機(jī)體不能僅僅供給碳水化合物？

A  因?yàn)槿梭w主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成

B  因?yàn)闉榱松嫒诵枰S多其他物質(zhì)，而這些物質(zhì)是人體本身不能制造的

C  因?yàn)樘妓衔锏臒崃坎皇呛芨?/p>

D  因?yàn)樘妓衔锊缓�，并且人體不能從空氣中吸收氮

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型：綜合題

材料一：在臨床上，將機(jī)體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱(chēng)為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細(xì)胞，在絕對(duì)無(wú)菌環(huán)境里用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細(xì)胞，再在體外大量繁殖擴(kuò)增。然后再將約10億個(gè)這種帶有正�；虻腡細(xì)胞輸回患者體內(nèi)，以后每隔1—2個(gè)月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉(zhuǎn)。這一成果，標(biāo)志著人類(lèi)在治療遺傳性疾病方面進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。
材料二：番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟，但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮�？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。
⑴ 在材料一的基因治療過(guò)程中，用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的               。在基因治療過(guò)程中獲取ADA基因常用方法有：                       、                   、                    。
⑵ 以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細(xì)胞工程，材料一中T細(xì)胞在體外大量繁殖擴(kuò)增，原理是                  ；材料二中離體番茄體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是               。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆吉林省高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型：綜合題

材料一：在臨床上，將機(jī)體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱(chēng)為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細(xì)胞，在絕對(duì)無(wú)菌環(huán)境里用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細(xì)胞，再在體外大量繁殖擴(kuò)增。然后再將約10億個(gè)這種帶有正�；虻腡細(xì)胞輸回患者體內(nèi)，以后每隔1—2個(gè)月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉(zhuǎn)。這一成果，標(biāo)志著人類(lèi)在治療遺傳性疾病方面進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。

材料二：番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟，但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮�？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問(wèn)題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。

⑴ 在材料一的基因治療過(guò)程中，用逆轉(zhuǎn)錄病毒把ADA基因轉(zhuǎn)入T細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的                。在基因治療過(guò)程中獲取ADA基因常用方法有：                        、                    、                     。

⑵ 以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細(xì)胞工程，材料一中T細(xì)胞在體外大量繁殖擴(kuò)增，原理是                   ；材料二中離體番茄體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是                。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為什么人類(lèi)機(jī)體不能僅僅供給碳水化合物？


  1. A.
    因?yàn)槿梭w主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成
  2. B.
    因?yàn)闉榱松嫒诵枰S多其他物質(zhì)，而這些物質(zhì)是人體本身不能制造的
  3. C.
    因?yàn)樘妓衔锏臒崃坎皇呛芨?/div>
  4. D.
    因?yàn)樘妓衔锊缓�，并且人體不能從空氣中吸收氮

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