下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，隔離是物種形成的必要條件
C、物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,生物的多樣性,物種的概念與形成
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物） 有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體．這種多樣包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
解答： 解：A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心，A正確；
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，隔離是新物種形成的必要條件，B正確；
C、生殖隔離是物種形成的必要條件，物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的，C正確；
D、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，生物多樣性的形成不一定有新物種形成，但新物種的形成可以增加生物多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論≌的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)
②被形容為“生命的燃料”的糖類(lèi)
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)．
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶，探究保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的條件．下列設(shè)計(jì)中不合理的是（　�。�
A、瓶?jī)?nèi)各種生物間有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量應(yīng)合理
C、向瓶?jī)?nèi)通往空氣以保證生物有氧呼吸
D、給予生態(tài)瓶適當(dāng)?shù)墓庹?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、氨基酸、葡萄糖、含氮堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
D、核糖、含氮堿基、磷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果將桿菌接入濃度為0.2mol/L的蔗糖溶液和盛有玻璃珠的三角燒瓶中，加以搖動(dòng)，可使細(xì)胞壁破裂，這時(shí)可發(fā)現(xiàn)空殼呈桿狀，但細(xì)胞內(nèi)含物卻是圓的；如果將細(xì)菌用溶菌酶處理，然后接入到低滲溶液中，細(xì)菌會(huì)破裂．對(duì)上述有關(guān)內(nèi)容的推測(cè)，正確的是（　　）
①溶菌酶可去除細(xì)菌的細(xì)胞壁
②細(xì)胞壁的功能之一是使細(xì)菌具有一定的形態(tài)
③細(xì)菌細(xì)胞壁有保護(hù)細(xì)菌免受低滲溶液脹破的作用
④細(xì)菌的細(xì)胞壁成分中含有肽聚糖．
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B為兩個(gè)國(guó)家人口的年齡組成圖，縱軸示年齡，橫軸示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直龋畯膱D中可知
（　�。�
a．男女比例在各個(gè)年齡段接近1：1．
b．A國(guó)家各個(gè)年齡段比例適中，應(yīng)為穩(wěn)定型．
c．B國(guó)家幼年個(gè)體特別多，老年個(gè)體少，應(yīng)為增長(zhǎng)型．
d．B國(guó)家若需要控制人口，則最有效的措施是計(jì)劃生育，而且?guī)资旰罂赡苊媾R老齡化問(wèn)題．
A、abB、bc
C、abcD、abcd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過(guò)程是（　�。�
A、地理隔離→基因突變→物種形成
B、地理隔離→自然選擇→物種形成
C、地理隔離→突變和重組→生殖隔離→物種形成
D、地理隔離→突變、重組、自然選擇→生殖隔離→物種形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料，回答問(wèn)題．
人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成，一個(gè)珠蛋白分子包括兩條a鏈和兩條非a鏈．每一條a鏈由141個(gè)氨基酸組成，控制珠蛋白鏈的基因位于第16號(hào)染色體上，每個(gè)16號(hào)染色體上有2個(gè)基因控制a鏈的合成，如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使a鏈全部或者部分不能合成，則引起a海洋性貧血，這是一種在我國(guó)南方各省發(fā)病率較高的遺傳�。�
（1）未成熟的紅細(xì)胞內(nèi)，參與a鏈合成的細(xì)胞器是
 
．理論上說(shuō)，要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈，最多時(shí)可有
 
種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸．
（2）上述實(shí)例表明，基因控制性狀的方式之一是
 
．
（3）如圖是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測(cè)到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài)．基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA．用探針檢測(cè)基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 
．圖中細(xì)胞A的名稱(chēng)
 
．
（4）如圖顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是
 
，其表達(dá)產(chǎn)物的合成場(chǎng)所和生理作用分別是
 
．
（5）決定a鏈的兩對(duì)基因在傳種接代過(guò)程中是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　　）
A、一個(gè)突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的
B、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C、神經(jīng)遞質(zhì)穿過(guò)突觸后膜而發(fā)揮信息傳遞作用
D、興奮從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案