科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因(prC),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是
 
.利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第1次篩選的目的是
 
,第2次篩選的目的是
 

(2)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示.請(qǐng)回答:

①酶A是指
 
,酶B是指
 

②若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,所依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生
 
,但通過(guò)體外定向誘導(dǎo),能培育出人造
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程,胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,用酶A(限制酶)處理供體DNA分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因,用同種酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端,用酶B(DNA連接酶)處理形成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入Ⅱ(效應(yīng)B細(xì)胞),形成重組細(xì)胞Ⅲ.特點(diǎn)能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體
解答: 解:(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是滅活的病毒.利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第1次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞,第2次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)在基因工程中,獲取目的基因和質(zhì)粒需要使用限制酶,然后在DNA連接酶的作用下形成重組質(zhì)粒.
若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化,但通過(guò)體外定向誘導(dǎo),能培育出人造器官和組織.
故答案為:
(1)滅活的病毒    篩選出雜交瘤細(xì)胞    篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞
(2)①限制酶   DNA連接酶 
②細(xì)胞的全能性  分化  組織或器官
點(diǎn)評(píng):本題考查單克隆抗體的制備、核移植、基因工程等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記、理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是獲得重組細(xì)胞,特點(diǎn)是既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群的研究中往往要調(diào)查種群的密度,下列有關(guān)種群密度調(diào)查方法正確的是(  )
A、池塘中變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)這些單細(xì)胞動(dòng)物種群密度的調(diào)查可用標(biāo)記重捕法
B、森林中鳥(niǎo)類(lèi)種群密度的調(diào)查可用樣方法
C、采用樣方調(diào)查種群密度時(shí),應(yīng)在該種生物分布密集的地區(qū)取樣
D、采用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度時(shí),標(biāo)記物不能影響被標(biāo)記動(dòng)物的正;顒(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、干旱時(shí)細(xì)胞中的部分自由水會(huì)轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,導(dǎo)致結(jié)合水的含量高于自由水
C、脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某位35歲的男性感染了禽流感病原體,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)完成下列圖解(該圖解表示人體首次對(duì)禽流感病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過(guò)程).
 

(2)當(dāng)禽類(lèi)被禽流感病毒感染后,首先會(huì)通過(guò)
 
免疫作用阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)散播,然后通過(guò)
 
免疫作用來(lái)消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒.
(3)該男性病愈一段時(shí)間后,再次發(fā)生禽流感大流行,許多人都患病了,而該男子卻安然無(wú)恙,分析原因是其體內(nèi)有對(duì)應(yīng)的記憶細(xì)胞和
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將豌豆苗切斷浸泡在一定濃度的生長(zhǎng)素溶液中,下列生理過(guò)程不可能發(fā)生的是( 。
A、切斷細(xì)胞接收到調(diào)節(jié)代謝的信息
B、促進(jìn)切斷中乙烯的合成
C、促進(jìn)切斷的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)上端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)發(fā)菜、硝化細(xì)菌、酵母菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都是生產(chǎn)者
C、都能產(chǎn)生基因突變
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段,下列關(guān)于篩選的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,原生質(zhì)體融合后獲得的各種兩兩融合的細(xì)胞需進(jìn)行篩選
B、單克隆抗體制備過(guò)程中有兩次篩選,第一次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
C、雜交育種過(guò)程中對(duì)篩選出的優(yōu)良個(gè)體還需進(jìn)行反復(fù)自交
D、基因工程中若用不同種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因,再用DNA連接酶連接,所獲得的重組DNA不一定就是有效的基因表達(dá)載體,仍需篩選

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

天然胡蘿卜素是國(guó)際癌癥協(xié)會(huì)研究中心、美國(guó)癌學(xué)會(huì)推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品.作為保健品食用,可醫(yī)治維生素A缺乏癥、皮膚病、抗光敏癥等疾。茖W(xué)研究證明,胡蘿卜素能防治或延緩癌癥,是具有廣泛免疫功能的藥物和不可缺少的飲料添加劑.目前在國(guó)內(nèi)外食品工業(yè)和其他諸多行業(yè)中,胡蘿卜素一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài).
請(qǐng)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過(guò)程中,要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行
 
,但要注意控制
 
和時(shí)間,這是因?yàn)?div id="tstq90w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)?div id="cfcr45q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素A過(guò)程叫
 
,B過(guò)程叫
 

(4)某同學(xué)在鑒定胡蘿卜素時(shí),所做的紙層析實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用
 
或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供
 
 

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和
 
以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用
 
方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是
 

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素.鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為
 

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