A、該過(guò)程中目的基因的受體細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞 |
B、轉(zhuǎn)基因細(xì)胞導(dǎo)入的部位應(yīng)該是滋養(yǎng)層 |
C、該項(xiàng)技術(shù)會(huì)引起安全性方面的問(wèn)題 |
D、轉(zhuǎn)基因鼠通過(guò)自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給小鼠喂食 |
B、應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組 |
C、應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水 |
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 細(xì)胞名稱(chēng) | 來(lái)源 | 功能 |
A | 吞噬細(xì)胞 | T細(xì)胞和B細(xì)胞 | 吞噬細(xì)胞、呈遞細(xì)胞 |
B | B細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 識(shí)別抗原,可分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C | 效應(yīng)T細(xì)胞 | T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | 與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,產(chǎn)生抗體 |
D | 記憶細(xì)胞 | 漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體和淋巴因子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、被困期間,只要通過(guò)減少排尿就可以保持水分平衡 |
B、獲救后,仍有生命特征說(shuō)明血糖仍保持平衡 |
C、被困期間,他們體內(nèi)對(duì)血糖含量起調(diào)節(jié)作用的主要是胰島素 |
D、體重均減輕,主要原因是蛋白質(zhì)和脂肪的分解利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、堿基對(duì)之間的氫鍵 |
B、堿基與脫氧核糖 |
C、DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵 |
D、脫氧核糖與脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核分裂時(shí),染色體的活動(dòng)不同 |
B、細(xì)胞質(zhì)的分裂方式相同 |
C、紡錘體的形成和消失方式相同 |
D、細(xì)胞分裂末期高爾基體的作用不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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