某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng),如圖為該反射弧的模式圖.甲、乙為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),丙為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,哪些能夠證明該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞?( 。
A、將藥物放在甲,刺激乙,肌肉收縮
B、將藥物放在乙,刺激甲,肌肉收縮
C、將藥物放在丙,刺激乙,肌肉不收縮
D、將藥物放在丙,刺激甲,肌肉收縮
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:根據(jù)題意,要驗(yàn)證這種藥物僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞有阻斷作用,必須在神經(jīng)纖維和突觸上分別用藥物處理,藥物處理部位須位于刺激點(diǎn)和效應(yīng)器之間,然后刺激感受器,觀察效應(yīng)器,觀察效應(yīng)器的反應(yīng),得出結(jié)論.
解答: 解:該實(shí)驗(yàn)的目的是證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,即該藥物對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用,對(duì)神經(jīng)纖維上的興奮傳遞沒有阻斷作用.要到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可將藥物放在甲處或丙處,并刺激乙處,如將藥物放在甲,刺激乙,肌肉收縮,而將藥物放在丙,刺激乙,肌肉不收縮,則說明藥物在甲處不起作用而在丙處起作用,即這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)過程,能根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析不正確的是( 。
A、酶①為DNA解旋酶,作用于堿基對(duì)中的氫鍵使DNA雙鏈解開
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C、在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D、若該DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì),其中A 200個(gè),則圖示過程共需C 300個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中含兩個(gè)染色體組,1與2、3與4為同源染色體
B、圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C、圖3中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的
D、圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)不支持共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A、昆蟲和體內(nèi)共生菌的關(guān)系
B、有長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)花柱的蘭花,就必有同樣長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)吸管似的口器的昆蟲
C、草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增
D、隨著光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn),地球上有了氧氣,這為需氧型生物的出現(xiàn)和進(jìn)化提供了前提

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物在呼吸過程中產(chǎn)生一種物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁,則它的過程( 。
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在蝌蚪密度大的池塘里,蝌蚪能分泌有毒物質(zhì)使小蝌蚪死亡率增加,對(duì)此,最好的解釋是( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)
B、種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于種族生存
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)不利于種族生存
D、種內(nèi)互助有利于種族的生存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在新陳代謝過程中起重要作用的兩類物質(zhì)是(  )
A、酶和糖類
B、核酸和ATP
C、酶和ATP
D、蛋白質(zhì)和核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用0.3g/mL的蔗糖溶液可以使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,在發(fā)生質(zhì)壁分離的原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間充滿的物質(zhì)是( 。
A、蔗糖溶液B、水
C、細(xì)胞液D、空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案