對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中含兩個(gè)染色體組,1與2、3與4為同源染色體
B、圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C、圖3中bc段和de段光合作用速率下降的原因是不一致的
D、圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:分析圖1:圖1細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖2:在一定范圍內(nèi)隨著二氧化碳含量的升高,有機(jī)物逐漸積累,但最后趨于穩(wěn)定.
分析圖3:圖3中bc段的變化是由于二氧化碳含量過(guò)低引起的,de段的變化是光照強(qiáng)度過(guò)低引起的;
分析圖4:圖4中ab段是由于DNA的復(fù)制引起的,de段是由于著絲點(diǎn)分裂引起的.
解答: 解:A、圖1細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,其中1與2、3與4是間期復(fù)制形成的,為非同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、圖2中a點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量為0,即此時(shí)凈光合速率為0,說(shuō)明此時(shí)光合速率等于呼吸速率,B錯(cuò)誤;
C、圖3中bc段的變化是由于二氧化碳含量過(guò)低引起的,但de段的變化是光照強(qiáng)度過(guò)低引起的,C正確;
D、圖4中造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂,在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看分別屬于( 。
A、三種真核生物,一種原核生物
B、兩種真核生物,兩種原核生物
C、四種均為真核生物
D、四種均為原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)
C、孟德?tīng)柍晒Φ脑虬ㄕ_的選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等
D、克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建,還提出了“中心法則”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理現(xiàn)象受其他部位生長(zhǎng)素影響的是( 。
①棉花頂芽的生長(zhǎng)       ②番茄子房壁細(xì)胞的發(fā)育 
③棉花側(cè)枝生長(zhǎng)的抑制    ④燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng).
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙為雌性二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,丙為每條染色體上DNA含量在分裂過(guò)程中的變化.

(1)甲圖為
 
細(xì)胞,該細(xì)胞處于
 
期,判斷依據(jù)是
 

(2)乙圖下一時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是
 
.讓該圖所示個(gè)體與雙隱性類(lèi)型雜交,后代基因及其比例為
 

(3)甲圖對(duì)應(yīng)丙圖的
 
段,該段前后細(xì)胞質(zhì)中的mRNA明顯減少,主要原因是
 

(4)受精作用主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng).如圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),理由是
 

(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí),人類(lèi)生存的環(huán)境阻力將隨之
 

(3)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率,人口增長(zhǎng)過(guò)快,因此控制我國(guó)人口的關(guān)鍵是控制人口的
 
,我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能說(shuō)明生長(zhǎng)素具兩重性的作用特點(diǎn)的現(xiàn)象是( 。
A、莖的背地性B、根的向地性
C、頂端優(yōu)勢(shì)D、莖的向光性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng),如圖為該反射弧的模式圖.甲、乙為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),丙為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,哪些能夠證明該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞?( 。
A、將藥物放在甲,刺激乙,肌肉收縮
B、將藥物放在乙,刺激甲,肌肉收縮
C、將藥物放在丙,刺激乙,肌肉不收縮
D、將藥物放在丙,刺激甲,肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物有( 。
A、三碳糖、NADPH、ATP
B、NADPH、二氧化碳、ATP
C、NADPH、氧氣、ATP
D、三碳糖、二氧化碳、水

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