11．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)染色體組成為XbXbY的色盲男孩．該色盲男孩是由其親代生殖細(xì)胞分裂造成的，異常配子的形成過(guò)程可用圖中的哪種情況表示（圖中僅表示染色體組成）（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意分析可知：一個(gè)性染色體為XXY的色盲男孩，基因型為XbXbY，而夫婦表現(xiàn)正常，基因型為XBXb和XBY，所以XbXb只能來(lái)自母親，其產(chǎn)生的原因是母親在卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂后未分離．

解答 解：A、同源染色體沒(méi)有分離，移向細(xì)胞的一極，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞為XBXb，A錯(cuò)誤；
B、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體移向細(xì)胞的同一極，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞為XbXb，B正確；
C、同源染色體沒(méi)有分離，移向細(xì)胞的一極，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，產(chǎn)生的異常精子為XBY，C錯(cuò)誤；
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體移向細(xì)胞的同一極，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，產(chǎn)生的異常精子（XBXB或YY）或異常第二極體（XBXB或XbXb），D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)及細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
C．細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
D．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只具有一種細(xì)胞器，其形成與核仁有關(guān)
B．細(xì)胞分裂時(shí)沒(méi)有染色體的復(fù)制
C．含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．可在其葉綠體上完成光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．消耗O2和產(chǎn)生O2分別發(fā)生在③和④過(guò)程
B．某些生物體既能進(jìn)行②過(guò)程，也能進(jìn)行③過(guò)程
C．①②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所完全不同
D．①②③④過(guò)程中均有還原氫產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化；圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)（RNA不同），選擇③（填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料可獲得乙圖曲線．
（2）圖乙中對(duì)應(yīng)丙圖中①→②過(guò)程的時(shí)期是b（填字母），該過(guò)程主要生理變化是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．
（3）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片，漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過(guò)度．文明發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也無(wú)法看到有絲分裂動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，原因是解離時(shí)細(xì)胞己經(jīng)死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，果酒和果醋就是常見(jiàn)例子．當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀時(shí)，首先要提高發(fā)酵溫度，其次要注意通入無(wú)菌空氣．
（2）微生物培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．
（3）在對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上，并在適宜的條件下培養(yǎng)，若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基．為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B．細(xì)胞凋亡不僅僅發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C．細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是同義詞
D．清除體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．一定有DNA的復(fù)制B．一定有細(xì)胞周期
C．一定有同源染色體的配對(duì)D．一定有紡錘體的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)DNA的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加熱殺死的S型菌和R型活菌混合，能產(chǎn)生S型活菌，說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．大腸桿菌的1個(gè)DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C．DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架
D．DNA分子解旋后，空間結(jié)構(gòu)改變，將失去其功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案