A、大腸桿菌以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖,其擬核是一個(gè)環(huán)狀DNA分子 |
B、在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上,大腸桿菌首先利用乳糖作碳源 |
C、用大腸桿菌工程菌生產(chǎn)干擾素時(shí),應(yīng)及時(shí)添加核酸等生長(zhǎng)因子 |
D、處于對(duì)數(shù)期的大腸桿菌,常作為生產(chǎn)用的菌種和科研的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | 葡萄糖 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | CaCO3 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 3.5g | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原腸胚時(shí)期的細(xì)胞還未出現(xiàn)分化 |
B、原腸胚有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層 |
C、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 |
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異不是由復(fù)制水平上的差異而是由轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,②③依次稱之為滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體 |
C、培養(yǎng)③處細(xì)胞時(shí),如果缺少氨基酸供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂期 |
D、③處的細(xì)胞在功能上最大特點(diǎn)是具有發(fā)育的全能性,能分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)上常常用對(duì)數(shù)期的細(xì)菌作為菌種 |
B、在穩(wěn)定期中適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有利于提高產(chǎn)量 |
C、連續(xù)培養(yǎng)延長(zhǎng)了培養(yǎng)周期,從而提高產(chǎn)量 |
D、調(diào)整期細(xì)菌的代謝活躍,體積增長(zhǎng)快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動(dòng)的進(jìn)行 |
C、合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠 |
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 |
C、精子與卵黃膜相互融合,精子入卵 |
D、雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使大氣中二氧化碳增加 |
B、使大氣中臭氧增加 |
C、使海洋表層無機(jī)物增加 |
D、使海洋表層含氧量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎發(fā)育過程中不存在細(xì)胞衰老或凋亡現(xiàn)象 |
B、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫(kù)相同 |
C、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 |
D、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射 |
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