果蠅是常用的遺傳實驗的好材料,如圖所示是幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等,請回答下列問題.
(1)正常果蠅在減數(shù)分裂四分體時期的細胞內(nèi)染色體數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體組數(shù)為
 

(2)白眼雌果蠅(XrXrY)理論上最多能產(chǎn)生XrXr、
 
、
 
四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是性別決定和伴性遺傳,染色體組的概念,減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,染色體數(shù)目變異,基因的自由組合定律的實質和應用,先梳理相關知識點,然后結合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)正常果蠅體細胞中含有4對同源染色體,即8條,在減數(shù)分裂四分體時期的細胞內(nèi)染色體數(shù)為8條;減數(shù)第一次分裂時同源染色體分離,形成的次級性母細胞含有4條染色體,一個染色體組,在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,染色體暫時加倍,細胞中染色體組數(shù)為2個.
(2)基因型為XrXrY的白眼雌果蠅,在減數(shù)第一次分裂過程中,如果XrXr移向一極,Y移向另一極,形成的生殖細胞的基因型為XrXr、Y,如果Xr移向一極,XrY移向另一極,形成的生殖細胞的基因型為Xr、XrY;該果蠅與紅眼雄果蠅雜交,紅眼雄果蠅為子代雌果蠅提供X染色體,因此子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY、XRXrXr(死亡).
(3)aaXrXr×AAXRY→AaXRXr、AaXrY,分別表現(xiàn)為雌性灰身紅眼,雄性為灰身白眼,子二代中灰身紅眼的基因型及比例是A_XRXr+A_XRY=
3
4
×
1
4
+
3
4
×
1
4
=
3
8
,黑身白眼果蠅的基因型及比例aaXrXr+aaXrY=
1
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
=
1
8
,因此灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1;子二代中灰身紅眼雌果蠅的基因型為AAXRXr或者是AaXRXr,前者占
1
3
,后者占
2
3
;灰身白眼雄果蠅AAXrY或者是AaXrY,前者占
1
3
,后者占
2
3
,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為aaXrXr+aaXrY=
2
3
×
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
18

故答案為:
(1)8  2
(2)Xr  XrY  Y   XRXr    XRXrY
(3)3:1    
1
18
點評:本題旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力,應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷及進行遺傳概率相關計算的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、原核細胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
B、葉肉細胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP
C、ATP的結構簡式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團
D、在生命活動旺盛的細胞中,線粒體的含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

用所學知識簡要回答下列問題:
(1)人體生活在一個多變的環(huán)境中,時常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動.人體通過
 
調(diào)節(jié)機制維持機體穩(wěn)態(tài).
(2)地方性甲狀腺腫(又稱代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導致甲狀腺激素合成減少,機體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細胞增大,從而滿足機體對甲狀腺激素的需求.在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是
 
 

(3)2,4-D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2,4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響.此現(xiàn)象說明
 

(4)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟.這里起作用是
 

(5)觀察如圖,根據(jù)題意,回答下列問題:
(a)若A細胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風桿菌,B細胞與A細胞密切接觸,使A細胞裂解死亡,則B是
 
細胞.
(b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結構形成B,但B不能形成A,則B表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.下列有關敘述正確的是( 。
A、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
B、此細胞可能是低等植物細胞
C、結構1的功能是進行光合作用的場所
D、該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞中某些物質的組成進行分析,可以作為鑒定真核生物的不同個體是否為同一物種手段,一般不采用的物質是( 。
A、糖類B、DNA
C、RNAD、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動物激素調(diào)節(jié)的說法,錯誤的是(  )
A、激素由內(nèi)分泌器官或細胞分泌
B、激素在血液中含量較少,具有高效性
C、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
D、激素既不組成細胞結構,也不起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應.據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):

(1)乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點表示②處生長素濃度.②處結構發(fā)育緩慢的原因是
 
,解決的辦法是
 
,此后②處生長素濃度將會低于
 
mol?L-1
(2)將該植物較長時間置于右側光照下,乙圖
 
點濃度可表示③側生長素濃度;
 
點表示④側生長素濃度.此時,植物莖將
 
生長.
(3)將該植物向左側放倒水平放置一段時間,可表示⑦側濃度的是乙圖中
 
點濃度,表示⑧側生長素濃度的是乙圖中
 
點濃度,因此根將
 
生長.表示⑤側濃度的是
 
點濃度,表示⑥側濃度的是
 
點濃度,所以
 
側生長快,莖將
 
生長.
(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是
 
mol?L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是
 
mol?L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計制作小生態(tài)缸應該遵循一定的原理和要求.下面列舉的原理或要求中,合理的是( 。
A、生態(tài)缸中只需放入水和金魚
B、應該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣
C、生態(tài)缸應透光,這樣才能保證能量供應
D、應該將生態(tài)缸放在室內(nèi)陽光直射的地方

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進出細胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表
 
,曲線乙中Q點時限制物質進出細胞的因素有
 
、
 

(2)K+、O2和葡萄糖三種物質中,通過b方式進入紅細胞的是
 
.通過c方式進入紅細胞的是
 
.通過d方式進入紅細胞的是
 

(3)若圖1代表某細胞的細胞膜,該細胞能分泌胰島素,其物質運輸方式稱為
 
,這依賴于細胞膜具有
 
的特點.

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