Question

同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖

 

點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，

 

點表示②處生長素濃度．②處結構發(fā)育緩慢的原因是

 

，解決的辦法是

 

，此后②處生長素濃度將會低于

 

mol?L^-1．
（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖

 

點濃度可表示③側生長素濃度；

 

點表示④側生長素濃度．此時，植物莖將

 

生長．
（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中

 

點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中

 

點濃度，因此根將

 

生長．表示⑤側濃度的是

 

點濃度，表示⑥側濃度的是

 

點濃度，所以

 

側生長快，莖將

 

生長．
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是

 

mol?L^-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是

 

mol?L^-1．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素作用具有兩重性，較低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低．
植物向光生長的原因是單側光照引起生長素分布不均勻，背光側生長素分布多，長得快，向光側分布少，長得慢．

解答： 解：（1）根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側芽部位積累．頂芽處生長素濃度處于促進生長的濃度范圍內，乙圖中b、d兩點對應濃度處于該范圍內；側芽處生長素濃度過高抑制側芽生長，乙圖中f點濃度處于抑制生長范圍內，所以導致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽，這樣側芽處生長素濃度將會低于10^-6mol?L^-1．
（2）植物在單側光照射下，引起頂芽產(chǎn)生生長素向背光側橫向運輸，造成向光側濃度低于背光側濃度，所以③側生長素濃度高于④側，促進程度大，③側生長素濃度可處于g或k點，④側濃度可處于c點，此時植物的莖向光彎曲生長．
（3）若將該植物向左側放倒水平放置一段時間，由于生長素受重力的作用，會從⑧側運輸?shù)舰邆�、會從⑥側運輸?shù)舰輦�，對于根來說：⑦側生長素濃度過高抑制根的生長，對應于乙圖的e點，⑧側生長素濃度降低，會促進根的生長，對應乙圖的a點．對于莖來說，⑤側生長素濃度高生長較快，對應于乙圖的g或k點，⑥側生長素濃度低生長較慢，對應于乙圖的c點，所以根將向重力彎曲生長，莖將向上（背重力）彎曲生長．
（4）由乙圖可知，能夠促進莖生長的濃度范圍是10^-10～10^-2mol?L^-1．當生長素濃度為10^-8時，對根既不促進，也不抑制，故當生長素濃度＜10^-8時，對根、莖、芽生長均為促進作用．
故答案為：
（1））b或d    f  ①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側芽）抑制②生長  去除頂芽    10^-6 
（2）g或k　　c　向光彎曲生長
（3）e   a  向重力彎曲  g或k  c  ⑤向上（背重力）彎曲
（4）10^-10～10^-2 ＜10^-8

點評：本題考查生長素的生理作用特點及對不同器官的作用，意在考查考生的識圖能力、分析曲線的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．