11．用小鼠做實驗，研究一種疫苗對于預(yù)防感染的有效性．如圖為該實驗的某些步驟，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．a過程表示將病毒脫毒處理制成疫苗
B．b表示將疫苗注射給乙組小鼠，和d屬于對照實驗
C．c表示乙組小鼠再次感染該病毒
D．c和d屬于對照實驗

分析 1、疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、或滅活、或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑．
2、圖中a表示利用病毒經(jīng)過人工減毒、或滅活制備疫苗的過程；b表示給乙組小鼠注射疫苗，c表示注射疫苗一段時間后，再注射同種病毒，乙組小鼠沒有發(fā)�。甦表示給甲組小鼠注射病毒，甲組小鼠生病死亡．
3、對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：A、a過程表示將病毒脫毒處理制成疫苗，A正確；
B、c和d屬于對照實驗，B錯誤；
C、c表示乙組小鼠再次感染該病毒，C正確；
D、c和d屬于對照實驗，D正確．
故選：B．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，解答此類題目的關(guān)鍵是理解圖中各環(huán)節(jié)的含義以及對照實驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若人的成熟神經(jīng)細胞核中DNA含量為N，下列各項核DNA含量分別為2N、N、0．5N 的是

A．初級精母細胞、次級精母細胞、精子

B．精原細胞減數(shù)分裂間期、精細胞、第二極體

C．精原細胞有絲分裂后期、口腔上皮細胞、成熟紅細胞

D．正在發(fā)生凋亡的細胞、癌細胞、卵細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．果蠅的體色中灰身與黑身是一對相對性狀，由位于一對同源染色體上的等位基因A、a控制；眼色中的紅眼與白眼是一對相對性狀，由等位基因B、b控制，兩對等位基因位于兩對同源染色體上．在體色遺傳中，具有某種純合基因型的合子致死．讓多只基因型相同的雌果蠅與多只基因型相同的雄果蠅作為親本相互交配，所得F1表現(xiàn)型及數(shù)量如下表．
F1灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1021084852
雌蠅20701010
請據(jù)上述雜交結(jié)果作出判斷：
（1）果蠅體色中，顯性性狀是灰身．體色基因型為AA的合子致死．
（2）親本的基因型分別為AaXBXb×AaXBY．
（3）讓F1中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，所得后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$．
（4）在F1中，雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為$\frac{1}{3}$．
（5）從F1中任取一只灰身紅眼雌果蠅，為確定其基因型．可將其與一只灰身紅眼雄果蠅進行交配，獲得F2．若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型，則所取F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXB；若F2中出現(xiàn)了灰身白眼或黑身白眼表現(xiàn)型，則所取F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為AaXBXb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中所構(gòu)建的模型，不能體現(xiàn)的是（　　）
A．分級調(diào)節(jié)B．反饋調(diào)節(jié)C．神經(jīng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物（2N=16）性腺組織細胞的基因組成為AABb（只研究這兩對基因），對下列現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．某細胞中有32條染色體，說明該細胞一定發(fā)生了染色體變異
B．某細胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a，說明發(fā)生了交叉互換
C．某細胞中存在姐妹染色單體，該細胞可能正在進行減數(shù)第二次分裂
D．某細胞中有同源染色體，該細胞不可能處于有絲分裂過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體生命活動的說法，錯誤的是（　　）
A．完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次是腦干、脊髓、大腦皮層
B．短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C．某人患呆小癥，可能是幼年缺乏生長激素所致
D．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，與特定分子結(jié)合后起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是細胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖． 請據(jù)圖回答（注意：[]中填編號）：

（1）圖甲乙中，細胞的遺傳物質(zhì)主要集中在細胞核；圖甲、乙都有的含有核酸的細胞器是[②⑤]．
（2）圖甲細胞是由B細胞或記憶B細胞細胞增殖分化而成．該細胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過程中，依次經(jīng)過的生物膜為[③⑦①]，抗體從細胞內(nèi)分泌到細胞外的過程稱為胞吐．
（3）導(dǎo)致圖甲細胞與產(chǎn)生該細胞的記憶細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
（4）若圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有[⑧⑨]．
（5）若把圖乙細胞置于濃度30%的蔗糖溶液中，細胞吸水能力將增大．
（6）圖乙中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述，正確的是下列哪些項[BCDF]
A．所含酶種類均不同           B．都與能量代謝有關(guān)     C．都產(chǎn)生H2O
D．代謝過程中都有[H]參與反應(yīng)   E．存在所有真核細胞中   F．都有ATP的合成
（7）若丙圖表示乙圖⑤結(jié)構(gòu)上的膜，則R和S過程運輸?shù)臍怏w分別是氧氣和二氧化碳．若丙圖是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[D]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．姜汁中含有一種酶，能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)．某同學(xué)向5個燒杯中分別加入5mL新鮮姜汁，加入不同溫度的400mL牛奶，結(jié)果如下表．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍為有
凝固現(xiàn)象		14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未有凝固跡象
A．100℃時酶的分子結(jié)構(gòu)破壞，酶失去活性
B．60℃是該酶催化牛奶蛋白質(zhì)凝固的最適溫度
C．將姜汁在不同溫度下保溫再與對應(yīng)溫度的牛奶混合
D．若用煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，則牛奶均不能凝固

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有①③（填序號）．
（5）具有圖1細胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分．
（6）若該動物細胞可產(chǎn)生生長激素，則此細胞為垂體細胞，生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨（填序號）．
（7）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管有很強的重吸收功能，有較多的載體蛋白．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案