6．某生物（2N=16）性腺組織細(xì)胞的基因組成為AABb（只研究這兩對(duì)基因），對(duì)下列現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．某細(xì)胞中有32條染色體，說明該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異
B．某細(xì)胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a，說明發(fā)生了交叉互換
C．某細(xì)胞中存在姐妹染色單體，該細(xì)胞可能正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
D．某細(xì)胞中有同源染色體，該細(xì)胞不可能處于有絲分裂過程中

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、某細(xì)胞中有32條染色體，則該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期，不一定發(fā)生了染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、該生物的基因型為AABb，即該生物的體細(xì)胞中不含基因a，因此某細(xì)胞中兩條姐妹染色單體分別帶有A和a，說明發(fā)生了基因突變，B錯(cuò)誤；
C、某細(xì)胞中存在姐妹染色單體，該細(xì)胞可能正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂前期或中期，C正確；
D、某細(xì)胞中有同源染色體，該細(xì)胞可能處于有絲分裂過程中，也可能處于減數(shù)第一次分裂過程中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物，其葉形寬葉（B）對(duì)窄葉（b）是顯性，B，b基因僅位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)，含Xb的花粉粒有50%會(huì)死亡，現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交獲得F1，F(xiàn)1隨機(jī)傳粉獲得F2，則F2中闊葉植株的比例為（　�。�
A．$\frac{15}{28}$B．$\frac{13}{28}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{7}{16}$

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A．做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，用二氧化硅有助于研磨充分

B．用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液，放入清水中模擬生物膜的通透性

C．不能用煮過的豆?jié){做蛋白質(zhì)鑒定的材料，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性

D．甘蔗雖然含有較多的糖，但不適合做還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．生活在缺水環(huán)境的沙漠中的仙人掌細(xì)胞中，含量最多的化合物是水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．孟德爾的一對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，子一代只有高莖性狀，子二代出現(xiàn)高莖：矮莖≈3：1的性狀分離比，與此無關(guān)的解釋是（　�。�
A．子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現(xiàn)出來
B．各種配子的活力和各個(gè)個(gè)體的適應(yīng)環(huán)境能力相同
C．必須有足量的子二代個(gè)體
D．各個(gè)個(gè)體產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用小鼠做實(shí)驗(yàn)，研究一種疫苗對(duì)于預(yù)防感染的有效性．如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些步驟，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過程表示將病毒脫毒處理制成疫苗
B．b表示將疫苗注射給乙組小鼠，和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．c表示乙組小鼠再次感染該病毒
D．c和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲表示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，此時(shí)，細(xì)胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)；B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白；如果某種藥物可以阻止A釋放的興奮性遞質(zhì)的分解，則這種藥物的作用結(jié)果是使B持續(xù)興奮
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．為觀察肌肉是否收縮，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物
B．限制性核酸內(nèi)切酶和運(yùn)載體是兩類常用的工具酶
C．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞只能通過受精作用完成
D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題．
（1）精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶．
（2）某動(dòng)物排卵時(shí)，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時(shí)卵子處于初級(jí)卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備受精能力．若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體，則表明受精過程已完成．
（3）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植．為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對(duì)供體進(jìn)行處理，其目的是獲得更多的卵細(xì)胞，經(jīng)人工受精和適宜條件培養(yǎng)后可得到早期胚胎．用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過性．
（4）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到桑葚期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理，再植入到受體內(nèi)．若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，應(yīng)將其置于冷凍（或液氮）條件下．

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