6．細(xì)胞自噬與溶酶體密切相關(guān)，溶酶體含有多種水解酶．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．溶酶體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．被溶酶體降解后的產(chǎn)物都能被細(xì)胞再利于
C．細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)和能量能量的循環(huán)利用
D．細(xì)胞內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬直接提供能量

分析 溶酶體是細(xì)胞的“消化車(chē)間”，其內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．

解答 解：A、溶酶體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、溶酶體分解的產(chǎn)物有的對(duì)細(xì)胞有用，如氨基酸等，不會(huì)排出細(xì)胞外，而一些代謝廢物會(huì)排出細(xì)胞外，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)的循環(huán)利用，能量不能循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；
D、ATP是各種生命活動(dòng)直接供能物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四種材料的主要成分不是纖維素的是（　　）
A．木材B．棉C．蠶絲D．麻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．現(xiàn)有甲乙丙丁四種動(dòng)物細(xì)胞懸液，設(shè)生物制劑 X 只對(duì)四種動(dòng)物細(xì)胞樣品中的一種有促進(jìn)增殖作用，而生物制劑 Y 則只對(duì)其中的另一種細(xì)胞有抑制增殖的作用．為了鑒定兩種生物制劑對(duì)哪種動(dòng)物細(xì)胞增殖產(chǎn)生影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料與用具：生物制劑 X、Y 溶液，甲乙丙丁細(xì)胞懸液各一瓶，細(xì)胞培養(yǎng)液，胰蛋白酶，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，培養(yǎng)箱等．
（要求與說(shuō)明：裝片的具體制作過(guò)程和細(xì)胞計(jì)數(shù)操作過(guò)程不作要求，答題時(shí)不考慮加入 X 或 Y 后的體積變化等誤差．提供的細(xì)胞均具有分裂能力，一種制劑只對(duì)其中一種細(xì)胞產(chǎn)生作用．）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路（其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示）：①取培養(yǎng)瓶若干，進(jìn)行分組編號(hào)如下表：

每組設(shè)置若干重復(fù)樣品．
②按上述分組，在各培養(yǎng)瓶中分別加入等量的細(xì)胞懸液和生物制劑，再加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液，搖勻．
③各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后，各取每組中的幾個(gè)樣品，加入胰蛋白酶，搖勻，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù)．
④每隔相同時(shí)間重復(fù)③．
⑤統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)．．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（假設(shè)生物制劑 X 只對(duì)甲種動(dòng)物細(xì)胞起作用，生物制劑 Y 只對(duì)丁種動(dòng)物細(xì)胞起作用，請(qǐng)用曲線圖表示細(xì)胞數(shù)的變化）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲胎蛋白（AFP）主要來(lái)自胚胎的肝細(xì)胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失．肝細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)，AFP會(huì)持續(xù)性異常升高．下列推測(cè)合理的是（　�。�
A．肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與AFP的加工與運(yùn)輸
B．肝細(xì)胞的分裂周期變長(zhǎng)時(shí)，AFP合成會(huì)增加
C．指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗�，發(fā)生突變后才表達(dá)
D．肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組用小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中，容器內(nèi)的溫度不變，你白熾燈為光源，勻速緩慢移動(dòng)光源，逐漸增大光源和容器之間的距離．測(cè)定空氣中氧氣濃度隨時(shí)間的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小麥幼苗葉肉細(xì)胞中，產(chǎn)生氧氣的細(xì)胞器是葉綠體，利用氧氣的細(xì)胞器是線粒體．
（2）據(jù)圖分析，曲線中從A點(diǎn)至B點(diǎn)，容器內(nèi)氧氣濃度不斷增加的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率．小麥幼苗在曲線B點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物達(dá)到最大值．
（3）請(qǐng)你判斷該小組的上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能否得出光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？答：不能（填“能”或“不能”）．判斷的理由是影響光合作用速率的因素既有光照強(qiáng)度又有二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)生命系統(tǒng)的活動(dòng)中，不是雙向進(jìn)行的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子的運(yùn)動(dòng)
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D．生長(zhǎng)素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示利用小鼠胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行的相關(guān)研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）ES細(xì)胞可取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，過(guò)程b將ES細(xì)胞置于飼養(yǎng)層上進(jìn)行培養(yǎng)，加入動(dòng)物血清和抗生素等物質(zhì)，可維持細(xì)胞處于不分化的狀態(tài)；加入抗生素的目的是防止雜菌污染．
（2）使用PCR技術(shù)擴(kuò)增致癌基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列．過(guò)程a為檢測(cè)致癌基因是否插入ES細(xì)胞的染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）過(guò)程d移入的胚胎能夠存活，是因?yàn)榇凶訉m并不會(huì)對(duì)其發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，同時(shí)能夠與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（4）暫不移入代孕小鼠的早期胚胎可使用冷凍（或低溫）保存．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血漿中不可能出現(xiàn)的是

A．葡萄糖 B．激素 C．血紅蛋白 D．氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案