Question

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中能構(gòu)成群落的是

 

．若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是

 

．
（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a

 

，b

 

．圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是

 

．
（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食．甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng)，乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)．甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)．若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量

 

；乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量

 

．
（4）經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）．一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖丁所示．通過(guò)比較圖丙和圖丁可知，

 

營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專(zhuān)題：

分析：據(jù)圖分析：圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其中E是生產(chǎn)者，F(xiàn)、D、B是消費(fèi)者，C是分解者，A是二氧化碳庫(kù)；圖乙是W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量利用圖，其中a表示被W同化的能量，b表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，c表示呼吸作用散失的能量．

解答： 解：（1）甲圖中，E是生產(chǎn)者，F(xiàn)，D，B為消費(fèi)者，C為分解者，都是生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，可以構(gòu)成群落；白化苗為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，白化苗不能正常形成葉綠素，當(dāng)子葉或胚乳中養(yǎng)料耗盡時(shí)，幼苗死亡，會(huì)導(dǎo)致直接或間接以它為食的消費(fèi)者F，D數(shù)量減少．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化的能量=攝入量-糞便量，所以a表示被W同化的能量，b表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．④由③可知，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量為m-n，要計(jì)算流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的最多能量，應(yīng)按能量傳遞效率最大值20%計(jì)算，為（m-n）×20%；該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量一部分呼吸作用消耗，一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，即e+f，所以流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量可以表示為（e+f）×20%．
（3）施用人工合成的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)，所以甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量增加，乙昆蟲(chóng)天敵食物減少，所以數(shù)量減少．
（4）生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響．由于Y、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，從圖乙可以看出，一段時(shí)間后，X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加．
故答案為：
（1）B、C、D、E、F        數(shù)量都減少
（2）被W同化的能量       用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量        （m-n）×20%或（e+f）×20%
（3）增加     減少
（4）X（第二）

點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．