科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個體細胞 |
B、目的就是為了獲得優(yōu)良性狀的動物個體 |
C、培養(yǎng)至細胞系時遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變 |
D、可用于判斷有毒物質(zhì)的毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼芽、幼葉等是合成生長素最旺盛的部位 |
B、生長素大部分集中在生長旺盛的部位 |
C、單側(cè)光照射能使生長素在向光一側(cè)分布多 |
D、感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光彎曲生長的部位是尖端的下面一段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
B、用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根 |
C、除去發(fā)育著的種子,果實發(fā)育停止 |
D、用一定濃度的生長素培育無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑥ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 |
B、該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上,具有明顯的分層分布現(xiàn)象 |
C、硝化細菌能將無機物合成糖類等有機物,屬于分解者 |
D、植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無機鹽,實現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用 |
B、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 |
C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 |
D、脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 |
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