在動物細胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個體細胞
B、目的就是為了獲得優(yōu)良性狀的動物個體
C、培養(yǎng)至細胞系時遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變
D、可用于判斷有毒物質(zhì)的毒性
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細胞生長和增殖.過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、細胞系:細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細胞稱為細胞系.
3、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細胞.
解答: 解:A、動物細胞具有接觸抑制的現(xiàn)象,故培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個細胞,A正確;
B、動物細胞培養(yǎng)的目的是為了獲得細胞產(chǎn)物或細胞群,B錯誤;
C、培養(yǎng)至細胞系時遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,C正確;
D、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于檢測有毒物質(zhì),D正確.
故選:B.
點評:本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,包括動物細胞分散方法,培養(yǎng)目的,細胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)相關(guān)知識,意在提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛成為腐殖質(zhì).河南某中學(xué)的興趣小組對落葉腐爛的原因及不同土壤中微生物的分解能力進行了實驗探究,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若要驗證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用,則實驗的自變量是土壤微生物的種類和數(shù)量,因變量是土壤微生物分解作用的有無,并以自然狀態(tài)的土壤作對照組,以經(jīng)殺菌處理的土壤作實驗組
B、土壤中的各種動物及微生物共同組成群落,各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者
C、若用等量的熱帶雨林土壤代替本地樣品土壤進行實驗,土壤中未腐爛的落葉的含量將減少
D、土壤微生物對落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實現(xiàn)的,與之相關(guān)的細胞器是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射,出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅,分別記為果蠅A和果蠅B.為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變,進行了如下實驗:
實驗一:果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
實驗二:果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
實驗三:實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)果蠅A發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,且該突變具有
 
效應(yīng),突變基因位于
 
染色體上.
(2)果蠅B發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,該突變也具有上述類似的效應(yīng).果蠅B的突變發(fā)生在
 
染色體上,理由是
 

(3)若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼,讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交,則褐眼的遺傳遵循
 
定律,其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花纖維分有色纖維和白色纖維,其中有色纖維又有褐色和綠色兩種.主要由當(dāng)代種子的表皮細胞基因型即母體植株基因型決定.現(xiàn)假設(shè)纖維的顏色由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制且A對a完全顯性、B對b完全顯性,形成過程如圖1所示:

白色纖維品質(zhì)高,所含纖維素和鉀離子也更多.假設(shè)纖維細胞中a基因的存在還可抑制纖維素酶的合成,且a基因越多,抑制作用越強,另外b基因的存在還可抑制吸收鉀的有關(guān)酶合成,且b基因越多,抑制作用越強.(當(dāng)a、b基因同時存在且a基因的個數(shù)等于或大于b基因時,則b基因的影響可忽略不計)
(1)植株甲上所得纖維是褐色,植株乙上所得纖維是白色.分別取甲乙植株的葉肉細胞進行組織培養(yǎng)(變異不計),獲得植株甲A和乙A,讓兩植株雜交,甲A的種子纖維顏色
 
.若取乙A的F1種植全部存活,成熟后植株上纖維出現(xiàn)白色、綠色和褐色三種顏色且表現(xiàn)型比例為2:1:1,寫出親本的基因型:乙A
 

(2)取植株AaBb自交,收獲種子種植后成熟結(jié)籽.其中品質(zhì)高的纖維植株占比例為
 
.有色纖維植株中品質(zhì)最高的占比例為
 

(3)取自棉花植株不同類型的正常體細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如圖2所示.若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫球蛋白中,共有764個氨基酸(如圖).其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈.則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是(  )
A、746和764
B、760和 760
C、762和762
D、4和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養(yǎng),下列敘述正確的是( 。
A、制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理
B、肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、用血球計數(shù)板計數(shù)的方法,可推斷甲細胞比乙細胞增殖周期長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞培養(yǎng)過程中,使用胰蛋白酶的目的是( 。
A、使動物組織分散為單個細胞
B、去掉細胞壁,使其成為原生質(zhì)體
C、促進蛋白質(zhì)水解為多肽
D、去掉細胞膜,暴露出原生質(zhì)體便于細胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞增殖、分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是( 。
A、體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖受環(huán)境影響
B、衰老細胞具有細胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果
D、細胞凋亡時,細胞內(nèi)基因的活性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖,A細胞分泌的物質(zhì)C作用于B細胞.請據(jù)圖回答問題:
(1)若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境是
 
,若C物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素,則B是
 
細胞.
(2)若A細胞是漿細胞,則A細胞是由
 
細胞增殖分化來的,進入血液的C是
 
,若C物質(zhì)是胰高血糖素,則A為
 
細胞,引起其分泌量增加的最直接因素是
 

(3)如果A細胞是甲狀腺細胞,正常人在氣溫下降時,C物質(zhì)的分泌量會
 
,激素C的靶細胞能否為下丘腦細胞?
 
.試簡要說出理由
 

(4)小王喜歡喝某品牌果醋飲料,在一次喝了250mL果醋飲料后,血管中血漿pH會
 
.(上升、基本不變、下降).

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