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7．下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的說法，正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌轉化實驗說明DNA是主要的遺傳物質
B．將S型細菌的DNA與R型細菌混合，R型細菌可全部轉化為S型細菌
C．艾弗里的體外轉化實驗對S型細菌中的物質進行了提純和鑒定
D．肺炎雙球菌轉化實驗中，若給小鼠注射S型細菌的DNA，則小鼠死亡

分析 1、格里菲思的體外轉化實驗：

結論：S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌．
2、實驗過程：

結論：DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質．

解答 解：A、肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質，并沒有證明DNA是主要的遺傳物質，A錯誤；
B、將S型細菌的DNA與R型細菌混合，部分R型細菌可轉化為S型細菌，而不是全部R型細菌都轉化為S型細菌，B錯誤；
C、艾弗里的體外轉化實驗對S型細菌中的物質進行了提純和鑒定，單獨觀察它們的作用，C正確；
D、肺炎雙球菌轉化實驗中，若給小鼠注射S型細菌的DNA，由于DNA不具有侵染能力和致病性，因此小鼠不會死亡，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關幾種酶作用的描述，正確的是（　�。�
A．用胰蛋白酶處理離體動物組織時處理不當，可能會影響到動物細胞膜結構與功能
B．DNA連接酶是用于連接兩個具有互補黏性末端的DNA分子，形成氫鍵
C．RNA聚合酶識別和結合的部位是復制原點
D．一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列示意圖分別表示馬蛔蟲體內細胞減數分裂過程中某種物質含量的變化幽線以及細胞分裂圖象．據圖回答：
（1）圖A表示減數分裂過程中細胞核的DNA（染色體/DNA）數量變化曲線．
（2）圖B中細胞甲的名稱是初級卵母細胞（初級精母/初級卵母）細胞．
（3）圖B中細胞乙含有2條染色體．
（4）圖A曲線AB段細胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復制．
（5）圖B中的細胞處于減數第二次分裂的有乙．
（6）圖A中同源染色體的分離發(fā)生在曲線的BC段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒．出現這種現象的原因是（　　）
A．非甜是顯性B．甜是顯性C．相互選擇D．相互混雜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為AABBccDDeeffGGHH的生物（不考慮突變），通常產生的配子種類是（　�。�
A．1種B．4種C．8種D．16種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為基因表達過程中相關物質間的關系圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．過程①②中均發(fā)生堿基互補配對
B．基因表達的產物可能是蛋白質或RNA
C．c上的密碼子決定其轉運的氨基酸種類
D．d可能具有生物催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2-形成H2O2增強植物的抗逆性．如圖為培育農作物新品種的一種方式．以下敘述正確的是（　�。�
A．利用植物組織培養(yǎng)生產SOD時，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
B．該育種方式利用了細胞工程和基因工程，能體現細胞的全能性
C．①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞
D．②、③分別表示脫分化、再分化過程，均需嚴格的無菌操作和避光處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于衰老的敘述，不正確的是（　�。�
A．多細胞生物體的細胞普遍衰老導致機體衰老
B．衰老細胞的自由水的含量減少，多種酶的活性降低
C．衰老細胞的核膜內折，染色質收縮、染色加深
D．衰老細胞的體積增大，使細胞的相對表面積增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對HIV的化學成分進行分析，得到如圖所示組成關系，敘述正確的是（ ）

A．a與a之間通過“﹣NH﹣CO﹣”相連接

B．甲、乙的合成主要由HIV的線粒體供能

C．乙徹底水解可產生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

D．HIV的遺傳信息主要儲存在大分子乙中

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