分析 1、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
2、單克隆抗體的制備過程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)如圖表示植物體細(xì)胞雜交的流程,①②的處理方法是酶解法(纖維素酶和果膠酶),得到的A和B稱為 原生質(zhì)體,③原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性.
(2)上圖表示單克隆抗體的生產(chǎn)流程,A細(xì)胞能無限增殖,表示骨髓瘤細(xì)胞,B表示效應(yīng)B細(xì)胞,經(jīng)過③動(dòng)物細(xì)胞融合過程得到的細(xì)胞有5種,效應(yīng)B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞,經(jīng)過④先經(jīng)過篩選得到所有的雜交瘤細(xì)胞,再通過分散克隆和抗原-抗體雜交篩選出產(chǎn)單一抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)若如圖表示克隆動(dòng)物的流程,若圖表示克隆動(dòng)物的流程,A表示供體細(xì)胞,則經(jīng)②處理后得到的B為去核的次級(jí)卵母細(xì)胞,需成熟至減Ⅱ中期,③過程為核移植得到重組細(xì)胞;最后一道工序是胚胎移植.
(4)圖表示轉(zhuǎn)基因生物培養(yǎng)工程,則③④分別表示基因表達(dá)載體構(gòu)建和目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,③過程需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶;用DNA分子雜交方法檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因,要分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否成功轉(zhuǎn)錄出信使RNA.
故答案為:
(1)酶解法 原生質(zhì)體 細(xì)胞膜流動(dòng)性
(2)效應(yīng)B細(xì)胞 (或抗原刺激的B細(xì)胞或已免疫的B細(xì)胞) 5 不能
(3)卵母細(xì)胞 減Ⅱ中期 核移植 胚胎移植
(4)限制酶(或限制性核酸內(nèi)切酶或限制性內(nèi)切酶) DNA連接酶
DNA分子雜交 分子雜交
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了植物的體細(xì)胞雜交和單克隆抗體的制備,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧、有氧、無氧 | B. | 有氧、無氧、無氧 | C. | 無氧、有氧、有氧 | D. | 無氧、無氧、有氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入蘇丹Ⅲ染液,溶液呈紅色,證明發(fā)芽的大麥中含有脂肪 | |
B. | 加入斐林試劑并沸水浴加熱,溶液呈磚紅色,說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖 | |
C. | 加入碘液,溶液呈藍(lán)色,說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉 | |
D. | 加入雙縮脲試劑,溶液呈藍(lán)色,說明發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ) | |
B. | 基因工程的操作對(duì)象是基因,蛋白質(zhì)工程的操作對(duì)象是蛋白質(zhì) | |
C. | 基因工程藥物與天然產(chǎn)物相同,蛋白質(zhì)工程藥物與天然產(chǎn)物不同 | |
D. | 基因工程與蛋白質(zhì)工程都是生物體外進(jìn)行操作的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)→細(xì)胞分裂 | B. | 單克隆抗體的制備→細(xì)胞的全能性 | ||
C. | 纖維素酶、果膠酶處理→酶的高效性 | D. | 克隆羊多利的培育→基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系 | |
B. | 誘變育種可產(chǎn)生新基因,大幅提高有利變異的比例 | |
C. | 多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種 | |
D. | 雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有8個(gè) | |
B. | 若箭頭處的堿基突變?yōu)锳,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)閁UC | |
C. | 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA | |
D. | 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理肝組織塊 | |
B. | 恒溫培養(yǎng)箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進(jìn)細(xì)胞呼吸 | |
C. | 為了保證細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境,需大量添加各種抗生素 | |
D. | 乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中,最終會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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