中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是
 
、
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(5)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,也可以通過(guò)控制
 
來(lái)直接影響性狀.
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示是中心法則圖解,其中a表示DNA分子復(fù)制過(guò)程;b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;c表示翻譯過(guò)程;d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;e表示RNA的復(fù)制過(guò)程.其中d和e過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答: 解:(1)圖示a表示DNA復(fù)制過(guò)程,b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,c表示翻譯過(guò)程,d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(2)tRNA能運(yùn)載氨基酸,核糖體是翻譯的場(chǎng)所,因此tRNA和核糖體同時(shí)參與的是翻譯過(guò)程,即c過(guò)程.
(3)a為DNA復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.
(4)a為DNA復(fù)制過(guò)程,b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,在真核細(xì)胞中,這兩個(gè)過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核.
(5)基因控制性狀的方式:基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響性狀.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制    轉(zhuǎn)錄    翻譯   逆轉(zhuǎn)錄
(2)c
(3)間(S)
(4)細(xì)胞核
(5)酶    蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)常常會(huì)有這樣一些標(biāo)識(shí),棉(100%);羊絨(100%);蠶絲(100%)等,這些紡織品的原料都來(lái)自于生物體,其組成成分依次是( 。
A、纖維素、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
B、纖維素、蛋白質(zhì)、纖維素
C、纖維素、蛋白質(zhì)、淀粉
D、蛋白質(zhì)、纖維素、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是( 。
①呆小癥   ②糖尿病   ③侏儒癥   ④白化病   ⑤鐮刀型貧血癥.
A、①②④B、①②③
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu).分析回答:
(l)該化合物中①表示
 
,⑦表示
 

(2)該化合物名稱為
 
,形成該化合物的反應(yīng)叫
 

(3)該化合物中的氨基酸種類不同是由圖中
 
編號(hào)決定的.
(4)肽鍵編號(hào)是
 

(5)寫(xiě)出肽鍵水解形成的最左端氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原.課外小組的同學(xué)對(duì)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地中的豚草及部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
(1)采用的調(diào)查方法是
 

(2)取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 

(3)種群密度的計(jì)算方法是
 

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線.
 

(5)如圖是某小組的同學(xué)在進(jìn)行龍葵種群密度調(diào)查時(shí)確定的小樣方之一,圓圈表示個(gè)體.請(qǐng)將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑.
 

(6)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義.試舉一例:
 

種名
年份
20072008200920102011
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成成分及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A一般是指
 
;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
,主要存在于
 
  細(xì)胞中.
(2)F是指
 
;
(3)C是指
 
,
(4)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)H為
 
,D為H的單體,D是指
 
.核酸除了H以外還有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(2)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(4)雙層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 

(5)在原核細(xì)胞(如藍(lán)藻)中也能找到的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(7)若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下面以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)若提取和分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入酒精和CaCO3的目的分別是
 
、
 

(2)觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料是
 
,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料為
 

(4)若觀察有絲分裂,所用的理想材料為
 
,該操作中使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)的措施有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到( 。
A、泌尿系統(tǒng)
B、泌尿、消化系統(tǒng)
C、泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)
D、泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚

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同步練習(xí)冊(cè)答案