在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則敘述正確的是( 。
①G的數(shù)量為m-n    ②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m/2)-n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n    ④脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m.
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):(1)由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);(2)外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì).堿基間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T、C-G.已知在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則A=T=n,則C=G=
m-2n
2
解答: 解:①雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則A=T=n,則C=G=
m-2n
2
,①錯(cuò)誤;
②A和T之間有2個(gè)氫鍵、C和G之間有3個(gè)氫鍵,則堿基之間的氫鍵數(shù)2n+3×
m-2n
2
=
3m
2
-n
,②正確;
③雙鏈DNA中,A=T=n,則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一條鏈中A+T的數(shù)量為n,③正確;
④每個(gè)脫氧核苷酸分子含有一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子堿基,所以脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生熟記DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則即應(yīng)用,能對(duì)題中各敘說(shuō)作出準(zhǔn)確的判斷.本題的難點(diǎn)是②和③,要求考生明確雙鏈DNA分子中,A和T之間有2個(gè)氫鍵、C和G之間有3個(gè)氫鍵,同時(shí)理解雙鏈DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值與每一條單鏈中該比值相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為舞蹈癥某家庭遺傳系譜,若圖中7和10婚配,他們生一個(gè)孩子出現(xiàn)該病的概率為(  )
A、
5
6
B、
3
4
C、
1
2
D、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘿卜干和泡菜是深受市場(chǎng)歡迎的腌制食品,如圖是一般的生產(chǎn)流程,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是
 

(2)腌制過(guò)程加入的鹽水量不能太多過(guò)滿,否則會(huì)出現(xiàn)溢壇現(xiàn)象,其原因是
 

(3)發(fā)酵過(guò)程主要利用了乳酸菌和
 
菌對(duì)蘿卜中有機(jī)物的分解作用,產(chǎn)生有機(jī)酸和醇類物質(zhì),使蘿卜更可口美味.同時(shí)在生產(chǎn)過(guò)程通過(guò)多種措施控制其他雜菌的繁殖,以保證產(chǎn)品的質(zhì)量,下列不屬于此種措施的是
 

A.加鹽    B.加白酒     C.加水密封      D.加糖
(4)為確保發(fā)酵所需的無(wú)氧環(huán)境,應(yīng)注意
 

(5)泡菜的制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,試寫(xiě)出其中一種可能的原因:
 

(6)如果在腌制過(guò)程中,加入一些已經(jīng)腌制過(guò)泡菜汁效果更好,其原因是:
 

(7)泡菜發(fā)酵過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要是乳酸,還有少量的亞硝酸.若發(fā)酵后期密封不當(dāng),將會(huì)促使
 
菌繁殖而導(dǎo)致產(chǎn)品的酸度過(guò)大.
(8)對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用
 
法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示鯨的生殖數(shù)量變化速率、死亡數(shù)量變化速率與種群大小的關(guān)系.圖中表示生殖數(shù)量變化速率的曲線和K點(diǎn)代表的含義分別是( 。
A、曲線1,種群的密度
B、曲線2,種群的密度
C、曲線1,某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量
D、曲線2,某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙.若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙,再以病毒丙感染宿主細(xì)胞,則細(xì)胞中的病毒具有(  )
A、RNA甲和蛋白質(zhì)乙
B、RNA甲和蛋白質(zhì)甲
C、RNA乙和蛋白質(zhì)甲
D、RNA乙和蛋白質(zhì)乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示;將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D,E,F(xiàn)三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖l中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙-丙段
B、如果對(duì)圖l的精原細(xì)胞進(jìn)行處理,使其DNA不能復(fù)制,則一段時(shí)間后A組細(xì)胞數(shù)目增加,C組細(xì)胞數(shù)目減少
C、圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程發(fā)生在圖3的乙-丙段
D、圖2中D組和E組細(xì)胞均不含同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)基因突變敘述不正確的是( 。
A、人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限
B、豐富了生物的“基因庫(kù)”,是生物變異的主要來(lái)源
C、突變頻率低.且突變性狀一般有害,少數(shù)有利
D、它是生物進(jìn)化的重要原因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞(染色體16條)所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng).則這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( 。
A、8、8、16
B、16、16、32
C、8、8、8
D、16、16、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)研究認(rèn)為“河南蜱蟲(chóng)叮咬事件”的元兇為一種新型的布尼亞病毒,這一病毒主要由蜱蟲(chóng)傳播.下列與該病毒有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A、新型布尼亞病毒體內(nèi)含有2種核酸,5種堿基
B、該病毒可能裝配有蜱蟲(chóng)細(xì)胞的某些成分
C、該病毒可通過(guò)基因突變和染色體變異等方式產(chǎn)生變異,疫苗的研制必須具有針對(duì)性
D、該病毒由于寄生在蜱蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi),可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察

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