分析 分析題圖:圖示表示洋蔥植株某部位的細(xì)胞形態(tài)模式圖,其中①為細(xì)胞壁,②為高爾基體,③為核糖體,④為線粒體,⑤為葉綠體,⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦為液泡.
解答 解:(1)圖中④為線粒體,⑤為葉綠體,它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu).
(2)圖中①為細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠;在植物細(xì)胞中,②高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)能維持該細(xì)胞滲透壓的結(jié)構(gòu)主要是⑦(液泡).
(4)③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體,其合成的蛋白質(zhì)的去向是細(xì)胞內(nèi).
(5)圖示細(xì)胞含有葉綠體,可能為葉片外表皮細(xì)胞,而鱗片葉外表皮、根尖成熟區(qū)、鱗片葉內(nèi)表皮都不含葉綠體.
故答案為:
(1)線粒體 葉綠體 都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
(2)纖維素和果膠 ②
(3)⑦
(4)細(xì)胞內(nèi)
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造了酸性環(huán)境 | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),需將酶與底物分別在設(shè)定的溫度下保溫一段時(shí)間 | |
C. | 為區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,需要用醋酸洋紅或龍膽紫染液對(duì)細(xì)胞核進(jìn)行染色 | |
D. | 長(zhǎng)時(shí)間低溫處理制成的大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞裝片,觀察到染色體加倍的細(xì)胞所占比例較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
B. | 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 | |
C. | 探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在37℃ | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,每一組都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | IPS細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)在能提供細(xì)胞增殖所需因子的飼養(yǎng)層細(xì)胞上 | |
B. | 與纖維母細(xì)胞相比,IPS細(xì)胞的全能性較高 | |
C. | IPS細(xì)胞在分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | IPS細(xì)胞的內(nèi)外環(huán)境能影響其分化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化條件通常比較溫和 | |
B. | 酶在重金屬鹽作用下會(huì)失去活性 | |
C. | DNA是生物體遺傳信息的載體、蛋白質(zhì)合成的模板 | |
D. | RNA主要存在于細(xì)胞核中,它根據(jù)DNA提供的信息控制體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以證明生長(zhǎng)素兩重性的例子是
A.植物的向光性 B.生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
C.頂端優(yōu)勢(shì) D.生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺(tái)第一中學(xué)高二下第二次月考期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體示意圖,將其花粉離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是
A.AaBb B.AB C.a(chǎn)b D.AaaaBBbb
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