研究發(fā)現(xiàn)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、PCNA的合成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B、PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
C、曲線表明PCNA不可能輔助染色體平均分配到子細(xì)胞
D、癌細(xì)胞PCNA含量的變化周期比正常細(xì)胞短
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖分析,PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),在S期含量較多,此時(shí)DNA進(jìn)行不停復(fù)制,可推斷主要在細(xì)胞核中發(fā)揮作用.而染色體平均分配到子細(xì)胞中發(fā)生在末期,因此PCNA不可能輔助染色體平均分配到子細(xì)胞.
解答: 解:A、PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),在S期含量較多,是基因選擇性表達(dá)的產(chǎn)物,A正確;
B、PCNA是蛋白質(zhì),S期含量較多,此時(shí)DNA進(jìn)行不停復(fù)制,可推斷主要在細(xì)胞核中發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;
C、PCNA含量在S最多,而染色體平均分配到子細(xì)胞中發(fā)生在末期,因此PCNA不可能輔助染色體平均分配到子細(xì)胞,C正確;
D、癌細(xì)胞的新陳代謝旺盛,細(xì)胞分裂周期短,PCNA含量的變化周期比正常細(xì)胞短,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
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人類正常情況下,精子形成過程中常染色體和性染色體的數(shù)目和類型包含有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染大腸桿菌,則在新形成的噬菌體中( 。
A、不可能檢測到32P
B、可能檢測到35S
C、可能檢測到32P和35S
D、大部分檢測不到32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行,關(guān)于如圖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、①可以表示對(duì)抗體的加工
B、②過程發(fā)生在植物細(xì)胞膜上
C、③發(fā)生在類囊體的薄膜上
D、④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分(圖中字母是元素符號(hào)),下列敘述正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
B、物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
C、物質(zhì)甲、丙分別用蘇丹Ⅳ和甲基綠染色顯紅色和綠色
D、薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不正確的是( 。
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)分析不正確的( 。
A、被人稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是4
B、在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
C、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖遺傳信息表達(dá)的過程.對(duì)此過程的正確理解是( 。
A、圖甲完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
B、圖甲①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物,其名稱DNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從右向左
C、圖乙中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同
D、圖乙過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是( 。
A、圖中④包含了次級(jí)消者糞便中的能量
B、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①
C、第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)×100%
D、在食物鏈中各個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的

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