細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行，關(guān)于如圖的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、①可以表示對抗體的加工
B、②過程發(fā)生在植物細(xì)胞膜上
C、③發(fā)生在類囊體的薄膜上
D、④發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
考點：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系，不同生物膜的功能又不相同，生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．分析題圖可知，①膜上肽鏈能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜；②膜上葡萄糖聚合形成了纖維素，纖維素是細(xì)胞壁的成分，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體，因此該膜是高爾基體膜；③膜上水光解生成了氧氣和還原氫，是光反應(yīng)階段，光反應(yīng)的場所的類囊體膜，因此該膜為葉綠體的類囊體膜；④膜上氧氣與還原氫結(jié)合生成了水，該反應(yīng)是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜，因此該膜為線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，可以表示對抗體的加工過程，A正確；
B、②與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體，因此該膜是高爾基體膜，B錯誤；
C、③膜上水光解生成了氧氣和還原氫，是光反應(yīng)階段，光反應(yīng)的場所的類囊體膜，因此該膜為葉綠體的類囊體膜，C正確；
D、④能完成有氧呼吸的第三階段，是線粒體內(nèi)膜，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成和功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能，分析題圖通過功能判斷不同膜是解題的關(guān)鍵，對于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、高爾基體的結(jié)構(gòu)和功能的掌握是解題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實驗．請回答下列問題：

（1）圖1為金魚藻在適宜的光照、CO2，濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．
①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響．其中與
 
作用有關(guān)酶的最適溫度更高，光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是
 
℃．
②若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等，則37℃光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]
 
（填“大于”“等于”或“小于”）20℃；若20℃時因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉，則三碳化合物的含量
 
．
當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃～60℃時．與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是
 
．
（2）圖2表示將某浮游植物細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH值和溫度．在給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
①在圖中丙處[H]的產(chǎn)生部位是
 
．
②若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的a，則1min內(nèi)實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
μmol．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1982年科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎．下列有關(guān)核酶的說法錯誤的是（　�。�
A、該酶為單鏈結(jié)構(gòu)
B、該酶被水解的終產(chǎn)物是脫氧核苷酸
C、該酶與底物作用后仍具有催化作用
D、真核細(xì)胞的核糖體RNA來自核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生長素濃度對植物生長的影響，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f
B、除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
C、若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f
D、若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片，下列操作步驟中導(dǎo)致染色不深的是（　�。�
A、剪取洋蔥根尖2～3 mm，放入解離液中3～5 min
B、待根尖酥軟后，直接將其放在龍膽紫溶液中染色
C、3～5 min后，取出根尖，放在載玻片上，加一滴清水，蓋上蓋玻片
D、在蓋玻片上再加一片載玻片，用拇指按壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官．①②是有關(guān)的生理過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁，內(nèi)環(huán)境與Ⅰ完成氣體交換
B、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴
C、抗利尿激素促進(jìn)②的作用
D、Ⅳ通過分泌汗液排出代謝廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、PCNA的合成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
C、曲線表明PCNA不可能輔助染色體平均分配到子細(xì)胞
D、癌細(xì)胞PCNA含量的變化周期比正常細(xì)胞短

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高中生物實驗，有關(guān)的描述錯誤的是（　�。�
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
B、圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
C、圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，其中步驟D既可以當(dāng)對照組又可以當(dāng)實驗組
D、圖丙中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化論的敘述，正確的是（　�。�
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
B、新物種的形成大多要經(jīng)過長期的地理隔離
C、種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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