如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30%．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中為2：3

C．該基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)a部位都會(huì)被破壞

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顏色反應(yīng)是生物學(xué)物質(zhì)鑒定常用的方法，如表是關(guān)于顏色反應(yīng)的歸納，正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（ ）

A．吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

D．吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能

B．時(shí)間t1﹣﹣t2，散熱量增加產(chǎn)熱量也增加

C．時(shí)間t2﹣﹣t3，散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D．時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．免疫物質(zhì)類如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等

B．營(yíng)養(yǎng)小分子類如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等

C．有機(jī)大分子類如：血漿蛋白、mRNA、胰島素等

D．細(xì)胞代謝廢物類如：尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因

C．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，脫氧核苷酸的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表是細(xì)胞間信息傳遞的三種類型．請(qǐng)回答：
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
I垂體激素甲血液甲狀腺細(xì)胞①
Ⅱ胰島B細(xì)胞胰島素血液多種細(xì)胞②
Ⅲ神經(jīng)細(xì)胞③突觸唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）人在寒冷的環(huán)境中，激素甲分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)①表現(xiàn)為促甲狀腺激素分泌減少．
（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥，這類疾病是糖尿病�。艚o其注射胰島素，細(xì)胞反應(yīng)②幾乎不發(fā)生，原因是（抗體與胰島素競(jìng)爭(zhēng)受體），胰島素?zé)o法與受體結(jié)合．
（3）信號(hào)分子③的名稱是（神經(jīng)）遞質(zhì)．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后，信號(hào)分子被分解，以終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止③的分解，則唾液腺細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為使唾液腺持續(xù)性興奮并分泌唾液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）．請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。� 

時(shí)間（min）
溫度（℃）		12345
4000.10.20.3
100.21.01.93.14.0
200.41.32.23.34.5
350.71.42.84.45.0
5500.10.20.30.4
A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C．在4～35℃范圍內(nèi)，隨著溫度的逐漸升高，酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大
D．35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率將越來(lái)越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度．

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