4.圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有分解者,它們主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌.昆蟲(chóng)與鼠之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是草.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減.
(3)鳥(niǎo)的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于昆蟲(chóng)同化的能量.若鼬通過(guò)捕食鼠和捕食鳥(niǎo)獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草75kg.
(4)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為800只.若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)
果偏大(偏大/偏小/無(wú)影響).
(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味躲避獵捕,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息.可見(jiàn),信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低(高、低或相同).

分析 分析圖甲,存在兩條食物鏈,其中草屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費(fèi)者;分析圖乙,表示S型曲線,其中a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為$\frac{k}{2}$,b點(diǎn)表示K.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,而食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系;大多數(shù)營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌是分解者,昆蟲(chóng)和鼠有共同的食物--草,因此二者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)在該食物網(wǎng)中,還能量最多的是生產(chǎn)者--草,能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減;
(3)糞便屬于未同化的能量,其能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí);由于鼬從鼠和鳥(niǎo)類獲得能量相同,即均為0.5,因此最少需要草的數(shù)量為:0.5÷20%÷20%+0.5÷20%÷20%÷20%=75.
(4)(3)根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式可知,a點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量為$\frac{100×80}{20}$=400,根據(jù)曲線可知,a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量是K值的一半,因此K值為800;若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味躲避獵捕,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息,信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較低.
故答案為:(1)分解者    細(xì)菌、真菌    競(jìng)爭(zhēng)
(2)草    太陽(yáng)能     單向流動(dòng)   逐級(jí)遞減
(3)昆蟲(chóng)   75
(4)800    偏大
(5)化學(xué)     調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
(6)低

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,對(duì)圖形信息提取分析綜合運(yùn)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.按要求回答下列問(wèn)題
①藍(lán)藻     ②酵母菌(真菌)    ③變形蟲(chóng)          ④松樹(shù)
⑤小麥     ⑥大腸桿菌        ⑦艾滋病病毒      ⑧肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物②③④⑤(只填序號(hào))
(2)含有核糖體,但無(wú)染色體的一組生物是①⑥⑧(只填序號(hào))
(3)能進(jìn)行光合作用的生物是①④⑤(只填序號(hào)).
(4)⑤和⑥在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者具有核膜,⑥和⑦的區(qū)別是后者沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸.
(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)即:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究者利用栽在花盆中的植物,對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠
色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝
置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:

(1)在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向
是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移.
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳.為了測(cè)定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理,若刻度管中紅墨水上升了b毫米,則a值為$\frac{2}$毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)
還應(yīng)從外界吸收CO23.5a.
(4)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽(yáng)生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度很可
能大于(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)將此植物進(jìn)行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司,甲圖中15℃溫度下有助于提高光合
產(chǎn)量.
(6)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會(huì)增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖中A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?植物細(xì)胞.理由是:①具有細(xì)胞壁,②無(wú)中心體;該圖所示的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是前期,該期的主要變化是出現(xiàn)染色體,散亂分布在紡錘絲形成的紡錘體中,核仁解體,核膜消失.
(2)B圖所示的細(xì)胞處于細(xì)胞分裂期的后期.該圖中其有染色體12條.
(3)C圖表示是動(dòng)物細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)成為染色體,星射線牽引染色體向兩極移動(dòng).細(xì)胞該圖下一時(shí)期的變化是染色體解開(kāi)螺旋成為染色質(zhì),紡錘體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn),細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法不正確的是( 。
A.地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
C.就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
D.保護(hù)生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述不正確的是(  )
A.可將氨氧化生成亞硝酸B.無(wú)線粒體,屬厭氧生物
C.屬于自養(yǎng)型生物D.屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中,正確的有( 。
A.面對(duì)病毒的感染,人體往往是先通過(guò)體液免疫的作用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液而散播,再通過(guò)細(xì)胞免疫予以消滅,被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素,以抑制病毒的增殖
B.可以用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒(豬流感病毒)對(duì)其進(jìn)行分析,進(jìn)而加快疫苗的研制
C.將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲(chóng)等農(nóng)林害蟲(chóng)
D.滅活后可制備疫苗,滅活后可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運(yùn)載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.酵母菌的代謝類型屬于( 。
A.自養(yǎng)需氧型B.異養(yǎng)需氧型C.兼性厭氧型D.兼性營(yíng)養(yǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是

A.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不具有生命特征

B.草履蟲(chóng)無(wú)組織、器官、系統(tǒng)層次

C.多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞不是生命系統(tǒng)

D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案