A. | 細(xì)胞核、核仁、中心體 | B. | 細(xì)胞膜、核糖體、高爾基體 | ||
C. | 細(xì)胞核、核糖體、葉綠體 | D. | 細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 |
分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸;DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶,RNA特有的堿基是尿嘧啶.
2、DNA主要分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體;RNA分布在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中.
解答 解:尿嘧啶核苷酸組成RNA的原料.
A、核仁和中心體,不含有RNA,A錯誤;
B、細(xì)胞膜和高爾基體的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),不含有RNA,B錯誤;
C、細(xì)胞核、核糖體和葉綠體中含有RNA,含3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸,C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),不含有RNA,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查RNA的基本單位和RNA的分布,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體,叫做單倍體 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng) | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以體液調(diào)節(jié)為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當(dāng)濃度的生長素處理后的植物細(xì)胞,其物質(zhì)交換速率增大 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同 | |
C. | 青蛙的紅細(xì)胞衰老后,其細(xì)胞核體積增大 | |
D. | 細(xì)胞凋亡不利于生物體生命活動的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 | |
C. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法之一 | |
D. | 生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高劑量射線滅活了全部已有的淋巴細(xì)胞,因而抗原A不能誘導(dǎo)產(chǎn)生識別它的淋巴細(xì)胞 | |
B. | 高劑量射線滅活了全部已有的識別抗原A的淋巴細(xì)胞,因而不能對此發(fā)生免疫應(yīng)答 | |
C. | 高劑量射線滅活了全部已有的記憶細(xì)胞,因而不能對普通抗原A發(fā)生二次免疫應(yīng)答 | |
D. | 高劑量射線滅活了全部已有的抗原A,因而不能引發(fā)對抗原A的免疫應(yīng)答 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光棍樹的莖稈中的白色乳汁可以制取石油,故光棍樹細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪 | |
B. | 在最基本生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
C. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的含水量不相同 | |
D. | 自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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