分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細(xì)胞,然后,在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長和增殖.
2、培養(yǎng)條件:
(1)無菌無毒環(huán)境:無菌--對培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理;在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.;無毒--定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對自身造成危害.
(2)營養(yǎng)成分:所需營養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同,例如需要有糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然成分.
(3)溫度和pH值:哺乳動物多以36.5±0.5℃為宜,多數(shù)細(xì)胞生存的適宜pH為7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).O2:是細(xì)胞代謝所必需的;CO2主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
解答 解:(1)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,從供體羊體內(nèi)獲得體細(xì)胞,用培養(yǎng)液將分散的細(xì)胞稀釋制成細(xì)胞懸液,培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿內(nèi)表面光滑、無毒,易于貼附,并將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體環(huán)境中,同時定期更換培養(yǎng)液防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害;再將其細(xì)胞核注人體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細(xì)胞內(nèi),構(gòu)建重組細(xì)胞.
(2)通常將胚胎培養(yǎng)至囊胚期,取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析性別鑒定,并將雌性胚胎移入同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體.
故答案為:
(1)細(xì)胞懸液 光滑 含95%空氣加5%CO2的混合 定期更換培養(yǎng)液 減數(shù)第二次分裂中
(2)囊胚 滋養(yǎng)層 同種的、生理狀態(tài)相同
點(diǎn)評 本題以克隆奶牛和試管牛的培育為題材,考查動物細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù),要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及動物細(xì)胞核移植的過程及方法;識記體外受精的過程及胚胎移植的概念、過程等基礎(chǔ)知識,能運(yùn)用所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用S菌給小鼠注射,小鼠死亡;用R菌給小鼠注射,小鼠不死亡 | |
B. | 用S菌DNA與活R菌細(xì)菌混合注射,小鼠死亡 | |
C. | 加熱殺死S菌,并與活R菌細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡 | |
D. | 用DNA酶處理S菌DNA后與R菌混合注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備植物原生質(zhì)體時可在適宜的高滲溶液中用酶解法去除細(xì)胞壁 | |
B. | 以蘋果為原料釀制果酒和果醋時,應(yīng)先提供氧氣進(jìn)行果醋發(fā)酵 | |
C. | 在外植體脫分化時,應(yīng)通入足量的CO2以滿足光合作用的需要 | |
D. | 利用稀釋涂布平板法對大腸桿菌計(jì)數(shù)時需要借助于顯微鏡觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白頭葉猴的特殊能力是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 白頭葉猴和樹葉中水分是含量最高的物質(zhì) | |
C. | 白頭葉猴與其胃空腔中的細(xì)菌為互利共生 | |
D. | 白頭葉猴的腦干一定比其他地區(qū)猿猴發(fā)達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的下列生理過程中,無ADP生成的是( )
A.效應(yīng)B(漿)細(xì)胞分泌抗體
B.胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)的分解
C.葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D.番茄根毛細(xì)胞對Mg2+的吸收
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的“交叉互換”可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列甲、乙分別表示兩種常染色體之間的“交叉互換”模式,丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成
B.甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成
C.乙可以導(dǎo)致戊的形成
D.乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Aa的植物產(chǎn)生的配子是( )
A.雌:雄=1:1
B.雌:雄=1:4
C.A:a=1:1
D.AA:aa=1:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com