如圖表示生物膜功能結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中功能
 
為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,也在生命起源過程中具有重要作用.
(2)功能②表示生物膜將細(xì)胞分成一個(gè)個(gè)小區(qū)室,這種功能對(duì)于細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是
 

(3)功能③表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式根據(jù)是否消耗能量可分為
 
,與Na+和K+的輸出和輸入方式有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將
 
分泌出來后,由
 
運(yùn)送到全身各處作用于靶細(xì)胞,靶細(xì)胞識(shí)別信號(hào)接受調(diào)控是通過圖中
 
實(shí)現(xiàn)的;有直接接觸傳遞信息的,請(qǐng)舉一例
 
考點(diǎn):生物膜的功能特性
專題:
分析:掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)是本題解題的關(guān)鍵,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)為具有選擇透過性,并且三種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)不同.生物膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,并使細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞;同時(shí)為酶提供大量的附著位點(diǎn),為生化反應(yīng)的有序進(jìn)行創(chuàng)造條件.
解答: 解:(1)生物膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,對(duì)細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)起保護(hù)作用.
(2)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
(3)自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量.Na+和K+的輸出和輸入方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體(由核糖體合成),消耗能量(線粒體提供).
(4)激素是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成并分泌的,進(jìn)入血液,通過體液運(yùn)送到全身各處.在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,它與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系.如效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞、卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合.
答案:(1)①
(2)保證生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行(使細(xì)胞中各種生化反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,互不干擾)
(3)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸 核糖體和線粒體
(4)激素 體液 ④卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合(或效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞,答案合理即可)
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上,居民中患有甲種遺傳病的占
1
1600
(基因?yàn)锳、a).島上某家族系譜中,除患甲病外,還患有乙。ɑ?yàn)锽、b),兩種病中有一種為紅綠色盲,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)
 
病為紅綠色盲病,另一種遺傳病
 
 遺傳。ㄕ(qǐng)寫遺傳方式).
(2)Ⅲ-11的基因型為
 
.若Ⅲ-11與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子中患甲病的概率為
 
.若Ⅲ-11與該表現(xiàn)型正常的女子已生育一患甲病的孩子,則再生一個(gè)孩子為甲病的幾率是
 

(3)Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一個(gè)完全健康孩子的幾率是
 

甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位基因.請(qǐng)回答:
(4)人類的血友病基因位于甲圖中的
 
片段上.
(5)在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的
 
片段.
(6)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的
 
片段.
(7)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的Ⅰ片段,那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?
 
試舉一例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)抵達(dá)突觸前神經(jīng)元的末梢時(shí),末梢在產(chǎn)生動(dòng)作電位的同時(shí),還誘導(dǎo)Ca2+內(nèi)流,使膜內(nèi)Ca2+濃度瞬時(shí)升高,進(jìn)而使一定數(shù)量的突觸小泡從細(xì)胞骨架上脫離出來,最終與突觸前膜融合,并將遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi).在此過程中Ca2+的內(nèi)流很重要,如增加細(xì)胞外Ca2+的濃度,則神經(jīng)遞質(zhì)釋放增加.Ca2+有兩方面作用:一方面是降低軸漿的黏度,有利于小泡移動(dòng);另一方面是消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電位,便于小泡與突觸前膜接觸而發(fā)生融合.如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

(1)真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),具有維持
 
,及保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性等重要作用.
(2)若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,將
 
(加速/延緩)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞.“肉毒毒素美容”法成為時(shí)下較流行的面部除皺方式,其原理是:肉毒毒素與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,阻止了Ca2+內(nèi)流,影響了突觸前膜釋放遞質(zhì),導(dǎo)致面部肌肉
 

(3)乙酰膽堿屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合,能引起肌細(xì)胞收縮.研究得知,簡(jiǎn)箭毒堿也能與乙酰膽堿受體結(jié)合,但卻沒有乙酰膽堿的效應(yīng).當(dāng)發(fā)生簡(jiǎn)箭毒堿中毒時(shí),肌肉表現(xiàn)是
 
.某種麻醉劑分子能與突觸后膜的受體結(jié)合,可促使
 
(Na+/Ca2+/Cl-/K+)內(nèi)流而形成抑制,從而產(chǎn)生麻醉效果.
(4)乙醇能影響人體神經(jīng)行為能力,隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,神經(jīng)行為能力明顯降低,可以推測(cè)較高濃度乙醇會(huì)
 
興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)英國科學(xué)家米爾斯坦和柯勒提出單克隆抗體制備技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方案是:把一種
 
細(xì)胞與能在體外大量增殖的
 
細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合,使融合細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體.
(2)在技術(shù)操作中,需要將融合細(xì)胞用
 
培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
,以得到足夠數(shù)量的符合要求的
 
(填“單”、“雙”、“多”)核雜交瘤細(xì)胞.
(3)若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),可從
 
中提取出大量的單克隆抗體.
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng).某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生
 
,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.
(5)研究人員應(yīng)用
 
,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞分裂素的合成部位主要是
 
,它與
 
 相互促進(jìn),誘導(dǎo)愈傷組織分化.
(2)取兩株年齡相同的楊樹植株,一株摘除頂端,另一株不做處理.未摘除頂端的植株長得較高,是因?yàn)?div id="p6wd41o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;摘除頂端的植株長出了許多分枝,則是因?yàn)?div id="sgyfcyv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)某興趣小組為驗(yàn)證2,4-D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①剪取同一楊樹植株上長勢(shì)與長度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根,隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
②甲組每根插條上都保留3個(gè)芽,乙組插條上的芽全部去除;
③將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中,乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
④每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目.
請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:
①每組選取多根插條的目的是
 

②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處.
 
 

③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后,甲組起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
;④過程是在
 
中進(jìn)行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
.曲線B→C段變化的原因是
 

(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過程
 
將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
 

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如右圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為
 
;此過程中B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖曲線的
 
兩點(diǎn)之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小鼠原種進(jìn)化為某種小鼠新種的過程.下列說法不正確的是(  )
A、某個(gè)小鼠有利變異的產(chǎn)生一定引起該小鼠種群的進(jìn)化
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組,它們共同影響生物的性狀
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向
D、Z表示隔離,阻斷了種群間的基因交流,是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu).其中①僅存在于植物細(xì)胞中,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①~③存在于所有植物細(xì)胞
B、②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D、沒有③時(shí),細(xì)胞仍能合成①

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是(  )
①低溫誘導(dǎo)染色體加倍 
②觀察線粒體
③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 
④葉綠體色素的提取和分離 
⑤模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系.
A、只有①需要對(duì)細(xì)胞染色
B、①④⑤不需要用顯微鏡
C、只有②需要活體材料
D、①③⑤需要有對(duì)照或?qū)Ρ?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案